Лучшие 47 цитат Марва Коллинз на MyQuotes

Ошибка означает, что ребенку нужна помощь, а не выговор или насмешка за то, что он сделал что-то не так.

Прежде чем я смогу эффективно дисциплинировать студентов, я должен заслужить их дружбу и уважение.

Персонаж - это то, что ты знаешь, а не то, что думают другие.

Смерть не может затормозить хороший сон.

Решительность и настойчивость движут миром; думать, что другие сделают это за тебя, - верный способ потерпеть неудачу.

Не пытайся исправлять учеников, сначала исправь себя. Хороший учитель делает плохого ученика хорошим, а хорошего ученика превосходным. Когда наши ученики терпят неудачу, мы, как учителя, тоже терпим неудачу.

Образование - это вещь. Эта чёрно-белая штука - я не имею дело с людьми таким образом. Я имею дело с этим, как будто вы другой человек. Если вы делаете что-то, что меня беспокоит или раздражает, я не думаю, что вы сделал это, потому что я черный .

Все, кто приходит, просто поражены тем, что у наших детей нет вражды, ненависти, потому что эти дети в нее влюблены. Знаете, как только вы научитесь любить себя, вы не увидите этого черно-белого кусочка. Я все еще говорю, что хорошее базовое образование - это единственное, что я чувствую вину, потому что не думаю, что Иисус Христос может получить больше похвал, чем когда я хожу в этом классе, даже от детей, которых я не учу. знаю, что я люблю их, но я всегда говорю им: «Садись на это место, чтобы у тебя был выбор в этом мире.

Все работает, когда учитель работает. Это так же легко, как и трудно.

Совершенство - это не поступок, а привычка.

Совершенство - это не поступок, а привычка. То, что ты делаешь больше всего, это то, что ты будешь делать лучше всего.

Я считаю, что чем сложнее ребенок, тем больше я хочу этого ребенка. Но я не возьму ребенка, пока родители не приведут его к нам. Так что все наоборот - мы получаем то, чего никто больше не будет возьмите. Мы получаем опилки, и мы должны сделать доски из этого .

Я не могу изменить мир, но мне не нужно подчиняться.

Если ты не можешь сделать ошибку, ты ничего не сможешь сделать.

Если ты ничего не дашь, ничего не ожидай. Успех не придет к тебе, ты должен прийти к нему.

Я так устал слушать эти пословицы, когда был ребенком. Теперь я использую их все время. Иногда они - лучший способ сказать, что нужно сказать. Я учу их своим ученикам. У меня есть коллекция пословицы для обсуждения в классе и письменных заданий.

За три десятилетия обучения я обнаружил мало учеников с ограниченными возможностями. Однако я обнаружил много, многих жертв инвалидности.

Я учитель. Учитель - это тот, кто руководит. Здесь нет магии. Я не хожу по воде. Я не расстаюсь с морем. Я просто люблю детей.

Я не из тех, кто говорит, что это так. Я не настолько самоуверен. Я могу только сказать, что это мой путь. Даже стипендию в 1000 долларов, которую мой сын мог бы получить из штата Иллинойс, чтобы отправиться в в колледж, мы не хотели. Я бы предпочел уйти и работать, чтобы мои дети знали, что их деньги принадлежат их родителям, и мы должны на них работать .

Я был очень, очень недоволен даже так называемыми очень элитными школами. Единственное, что я всегда делал со своими детьми каждый день, это смотрел, что они делают в школе, и я всегда был немного недоволен академической Программа. Это был своего рода хит и промах .

[Малыш] никогда не учился читать в детском саду, первый и второй, поэтому в третьем классе его начинают помещать в EMH или комнаты с ограниченными возможностями для обучения.

Дети не терпят неудачу. Учителя терпят неудачу, школьные системы терпят неудачу. Люди, которые учат детей, что они неудачники, они - проблема.

У мистера Меан-то есть друг, его зовут Дидн'т-До. Вы встречали их? Они живут вместе в доме под названием Never-Win. И мне говорят, что его преследует Призрак могущества.

Никто из вас не потерпел неудачу. Школа, возможно, подвела тебя. Прощай, неудачи, дети. Добро пожаловать к успеху.

Как только дети научатся учиться, ничто не сузит их разум.

Как только дети научатся учиться, ничто не сузит их разум. Суть обучения заключается в том, чтобы сделать обучение заразительным, чтобы одна идея зажгла другую.

Однажды ночью мой сын учился внизу и всю неделю так поздно просыпался, и мой муж сказал: «Мне его жаль». Я сказал: «Посмотрите, собирается ли он стать хирургом», - он учится на доктора, - «у него будут тяжелые времена. Мне его тоже жаль, но если он живет в этом мире» у него будут более трудные времена. Он собирается остаться еще на несколько ночей ". Я думаю, что мы не можем оградить их от трудных времен, хотя мы и хотели бы. Я говорю детям, которым я учу, и своим собственным - я не могу испытать почву для вас и сказать, что это безопасный шаг там.

Одной из вещей, которая нужна даже богатым детям, является образование, и я думаю, что проблемы, которые я видел, на самом деле не имеют ничего общего с экономикой. Так что я был недоволен тем, что мои собственные дети получали даже в лучших школах, а потом я увидел, что здесь так много детей завербовано из-за неудач.

Наши дети учатся фонетическому методу, поэтому, я полагаю, они очень хорошо пишут. Потому что вместо ABC или просто произнесения слова они должны идти как в яблоке, а все остальные в английском языке. Они узнают об этом, когда им четыре года. Дети по всей Америке могут сказать вам, что a, e, i, o, u, а иногда y являются гласными. Но вы спрашиваете их об этом «иногда у», и они не могут вам сказать.

Родители часто хвастаются количеством денег, потраченных на одного ребенка, но я думаю, возможно, по иронии судьбы, те большие деньги, которые были потрачены - я называю это наложением лейкопластыря на кровоизлияние.

Люди должны жить по правилам в мире. Почему мы притворяемся в школе, что они этого не делают?

Похвала важна для формирования правильного отношения к учебе и к школе.

Читатели - лидеры. Мыслители преуспевают.

Студенты не должны быть маркированы или измерены больше, чем они. Им не нужно больше федеральных средств, грантов и уловок. От нас они нуждаются в здравом смысле, самоотверженности и ярких, энергичных учителях, которые верят, что все дети добились успеха, и которые лично принимают неудачу любого ребенка.

Успех не приходит к вам, вы идете к нему.

Обучение детей чтению - это одно; поддерживать их интерес к чтению было чем-то другим.

Вот как я стараюсь думать об образовании: школа - это миниатюрное общество, где дети учатся функционировать в реальном мире.

Хороший учитель делает плохого ученика хорошим, а хорошего - лучше.

Чем больше денег мы тратим, тем меньше учатся дети; потому что чем больше у нас машин, тем больше уловок, тем больше уловок, тем меньше у детей должно быть по-настоящему мысли - тем меньше им приходится использовать свои врожденные способности, свое любопытство, свой мозг.

Цель гуманитарного образования - научиться любить кошек и собак.

Внутри каждого ученика заперт блестящий ребенок.

Доверяй себе. Подумай сам. Действуй для себя. Говори за себя. Будь собой. Подражание самоубийству.

Что общего у всех хороших учителей, так это то, что они устанавливают высокие стандарты для своих учеников и не соглашаются ни на что меньшее.

Когда наши ученики терпят неудачу, мы, как учителя, тоже терпим неудачу.

Когда кого-то учат радости обучения, он становится непрерывным процессом, который никогда не останавливается, процессом, который создает логического человека. Это задача и радость обучения.

Вы можете платить людям за обучение, но вы не можете платить им за уход.

Вы не можете найти мне 20 детей в Чикаго, мне все равно, в каком разделе вы пойдете - вы можете быть на Мичиган-авеню или здесь - и они не смогут сказать вам, что у вас гласная, когда она есть. s последний слог в слове, как в Нэнси и ледяной. И никто больше не мешает учить правилам: «Я до э, кроме как после с.