Лучшие 13 цитат Лилиан Кац на MyQuotes

Все дети рождаются с характером, чтобы понять их переживания.

Обдумывая, следует ли переводить ребенка на формальную академическую подготовку, помните, что мы хотим, чтобы наши дети делали больше, чем просто учились читать и писать; мы хотим, чтобы они учились таким образом, чтобы они стали читателями и писателями на всю жизнь. Если мы будем подталкивать наших детей к тому, чтобы они начали изучать эти навыки слишком далеко от их собственных спонтанных интересов и их способностей, мы можем пожертвовать долгосрочной целью, чтобы они наслаждались такими занятиями .

Детям, вовлеченным в работу над проектом, предлагается удовлетворять потребности группы и делить ответственность за достигнутые результаты.

Коммуникативные навыки развиваются, когда детям есть о чем поговорить, когда они играют активную роль.

Учебный план должен помочь детям глубже и полнее понять их собственный опыт

Каждый из нас должен заботиться о детях всех остальных. Мы должны признать, что благополучие наших детей и внуков тесно связано с благополучием детей всех других людей. В конце концов, когда один из наших детей нуждается в спасительной операции, кто-то это сделает другой ребенок. Если одному из наших детей угрожает насилие или причиняет ему вред, ответственность за акт насилия будет нести чей-либо ребенок. Хорошая жизнь для наших собственных детей может быть обеспечена только в том случае, если хорошая жизнь также обеспечена для всех остальных. народные дети.

Эксперты в целом согласны с тем, что использование всевозможных возможностей чтения вслух книг и других материалов для детей является наилучшей подготовкой к обучению чтению. Удовольствия от чтения гораздо больше способствуют укреплению желания ребенка учиться читать, чем повторения. звуков, алфавитных упражнений и расшифровки неинтересных слов.

Как в процессе совместного обучения, так и в работе над проектами, учитель поощряет детей разговаривать друг с другом. Это помогает им обращать внимание на усилия и идеи друг друга. Дети очень охотно принимают участие в таких обменах, но учитель действительно должен поощрять это. взаимодействие .

При совместном обучении у вас есть целеустремленный, содержательный и аутентичный контекст, в котором дети могут оттачивать свои коммуникативные навыки.

Умение справляться с неудачами и сохранение настойчивости и оптимизма, необходимых для долгого пути к мастерству в детстве, являются настоящей основой прочной самооценки.

Конечно, дети получают положительные отзывы. Но похвалы и награды - не единственные способы подкрепления. Больше внимания следует уделять признательности - подкреплению, прямо и непосредственно связанному с содержанием интересов и усилий ребенка.

Наука - это особый способ думать о вещах.

Когда учитель пытается одновременно что-то преподавать всему классу, есть вероятность, что треть детей уже знают это; треть получит; а оставшаяся треть не будет. Таким образом, две трети детей тратят свое время впустую.