Лучшие 23 цитаты Магда Гербер на MyQuotes

Все дети выполняют вехи по-своему, в свое время.

Младенец всегда учится. Чем меньше мы вмешиваемся в естественный процесс обучения, тем больше мы можем наблюдать, как много детей учатся все время.

Позитивная цель, к которой нужно стремиться при дисциплинировании, - воспитывать детей, которых мы не только любим, но и в чьей компании мы любим быть.

«Как я часто говорю:« Наблюдай и жди ». Иногда вы даже можете обнаружить, что то, что, как вы полагали, хотел младенец, было только вашим предположением. Естественно делать ошибки и легко неправильно понимать довербальных детей. Тем не менее, это важно продолжать пытаться

Тщательно контролируя наших детей, позволяя им делать то, на что они способны, удерживая себя от слишком частого их спасения, ожидая, ожидая и ожидая, оказывая минимальную помощь, когда им это действительно необходимо, мы позволяем нашим детям учиться и расти в свое время и по-своему. Я считаю, что, независимо от того, насколько и как быстро мир меняется, хорошо подготовленный, компетентный и уверенный в себе человек лучше всего приспособится к нему. Это наша цель .

Детство - это не гонка, чтобы увидеть, как быстро ребенок может читать, писать и считать. Это небольшой промежуток времени, чтобы учиться и развиваться в темпе, подходящем для каждого отдельного ребенка. Раньше не лучше.

Дети играют не потому, что учатся; они играют, потому что играют.

Каждый ребенок движется с большей легкостью и эффективностью, если ему разрешено делать это в свое время и по-своему, без наших попыток научить его. Ребенок, которому всегда позволено свободно двигаться, развивает не только подвижное тело, но и хорошее суждение о том, что он может и не может сделать .

Сосредоточьтесь на качестве и простоте передвижения, а не на том возрасте, когда достигнута веха.

Если младенцы готовы что-то сделать, они это сделают. На самом деле, когда они готовы, они должны это сделать.

Я провел всю свою взрослую жизнь, пытаясь понять, почему родители и общество вовлекают себя в гонку - что за спешка? Я продолжаю пытаться передать удовольствие, которое каждый родитель и учитель может испытать, наблюдая, оценивая и наслаждаясь тем, чем является младенец. делает. Такое отношение изменит наш образовательный климат от беспокойства к радости .

Младенчество - это уязвимая стадия развития, поэтому недостаточно, чтобы дети получали хороший уход, уход должен быть превосходным.

Я бы хотел, чтобы дети росли в соответствии с их естественным ритмом жизни: спи, когда хочется спать, просыпаешься, когда отдыхаешь, ешь, когда голоден, плачь, когда расстраиваешься, играй и исследуй без ненужных перерывов; должен был.

Пусть ребенок будет сценаристом, режиссером и актером в собственной пьесе.

Предсказуемость обеспечивает безопасность.

Запомни, никто не может заставить другого человека уснуть. Как расслабиться и дать поспать - это навык, которому ваш ребенок, как и все остальные, должен научиться сам.

RIE подчеркивает преимущества того, что младенцы проводят мирное, непрерывное время, следуя своим биологическим ритмам засыпания, когда им хочется спать, и едят, когда они голодны, а не необходимости слишком рано приспосабливаться к внешним графикам и нереалистичным ожиданиям. Во-первых, мы должны позволить ребенку развивать свой собственный ритм; а потом он может приспособиться к взрослой жизни.

Грусть, дискомфорт, разочарование - все это настоящие человеческие эмоции. Почему мы хотим их подавлять?

Отложите предсказуемое, регулярное время, чтобы уделять полное внимание, не отвлекаясь на другие заботы, а также создавайте безопасное, привычное место для ребенка, чтобы проводить время, играя в одиночестве.

Чем больше мы делаем, тем занятее мы, тем меньше мы действительно обращаем внимание.

То, как мы заботимся о своих детях, это то, как они испытывают нашу любовь.

Когда вы подходите к своему ребенку с уважением, вы даете ему знать, что вы намереваетесь сделать, и даете ему возможность ответить. Вы предполагаете, что он компетентен, вовлекаете его в его заботу и позволяете ему, насколько это возможно, решать свои собственные проблемы. Вы даете ему много физической свободы и не стимулируете развитие.

Если бы кто-нибудь перечислил все виды жестокости и жестокого обращения, как физического, так и эмоционального, которые родители и взрослые наносят детям под видом любви, этот список был бы длинным. Но, выходя за рамки таких зловещих примеров, даже поцелуи и объятия могут или не могут передать ребенку, что его любят. Любовь это чувство, эмоциональное состояние. Художники, писатели, философы, поэты пытались определить это. Марсель Пруст говорит: «Любовь - это пространство и время, измеряемые сердцем». Что такое пространство и время? Это здесь и сейчас. Это ты. Поскольку, к сожалению, я не поэт, я попытаюсь вспомнить из собственного опыта, каково это, когда кто-то действительно любит тебя. Это заставляет меня чувствовать себя хорошо, это открывает меня, это дает мне силы, я чувствую себя менее уязвимым, менее одиноким, менее беспомощным, менее смущенным, более честным, более богатым; это наполняет меня надеждой, доверием, творческой энергией и дозаправляет меня. Как я воспринимаю другого человека, который вызывает у меня эти чувства? Как честно, как тот, кто видит и принимает меня таким, какой я есть, кто объективно отвечает, не будучи критичным, чью подлинность и ценности я уважаю и кто уважает меня, кто доступен при необходимости, кто слушает и слышит, кто смотрит и видит меня , кто разделяет себя - кого это волнует. Заботы. Забота - это приведение любви в действие. То, как мы заботимся о наших детях, - это то, как они испытывают нашу любовь.