Лучшие 2137 цитат в категории «учебные цитаты»

Тогда поприветствуйте каждый отпор, который делает гладкость земли неровной, Каждое жало, которое ни ставит, ни садится, ни стоит, но идет! Будь нашей радостью трёхчастной болью! Стремитесь, и держите дешевое напряжение; Учись, не пренебрегай острой болью; не смей злиться!

Старая система, где каждый ребенок был заперт и безостановочно конкурировал с каждым другим ребенком за глупые призы, называемые оценками, сломана и не подлежит восстановлению. Если бы это могло быть исправлено, это могло бы быть исправлено к настоящему времени. Скатертью дорога.

Единственная сила, которую ты имеешь на этой планете, - это сила твоих решений.

Единственное, что я знаю, это то, что я ничего не знаю

Единственный способ возникновения ошибок в программе - это поместить их туда автором. Другие механизмы не известны. Программы не могут обнаруживать ошибки, сидя рядом с другими ошибочными программами. Правильная практика направлена на предотвращение вставки ошибок и, в противном случае, их удаление перед тестированием или любым другим запуском программы.

Единственный способ выучить новый язык программирования - написать на нем программы.

Единственный способ изучать математику - заниматься математикой.

Подавляющее число учителей ... не могут назвать или описать теорию обучения, которая лежит в основе их деятельности.

Родитель знает, что ребенок не может быть искусственно мотивирован учиться; они знают, что он уже мотивирован самой сильной движущей силой на земле: его внутренним намерением.

У человека, потерявшего совесть, ничего не осталось.

Единственное сокровище, которое не разлагается, - это знание.

Оппозиция незаменима. Хороший государственный деятель, как и любой другой разумный человек, всегда учится у своего противника больше, чем у его пылких сторонников.

Слишком осторожная политика - самый большой риск для всех.

Проблема не в том, как донести до ума новые, новаторские мысли, а в том, как избавиться от старых.

Доказательством высшего образования является умение говорить о сложных вещах как можно проще.

Психологические последствия необходимости занимать бесперспективную позицию в течение того, что может казаться бесконечным, никак не помогают концентрации защитника.

Проблема в том, что в наши дни, когда вокруг столько информации, почти невозможно вспомнить все, что вы видели неделю назад, не говоря уже о трехлетней давности!

Общественность должна научиться заботиться о более благородных и редких растениях и сажать алоэ, способное подождать сто лет, пока оно не зацветет, иначе в его саду в настоящее время не будет ничего, кроме картофеля и горшечных трав.

Цель науки - не анализировать и не описывать, а создавать полезные модели мира. Модель полезна, если она позволяет нам извлечь из нее пользу.

Качество и моральный дух учителей имеют решающее значение для благополучия учащихся и их обучения.

Настоящая технология - за всеми нашими другими технологиями - это язык. Это фактически создает мир, в котором живет наше сознание.

Цель обучения взрослых состоит в том, чтобы помочь им учиться, а не учить их всему, что вы знаете, и тем самым помешать им учиться.

Настоящая цель - это не просто "знание" или получение 80-20 понимания ситуации. Главной целью является вовлечение, создание ажиотажа, мобилизация людей для принятия мер.

Цель вычислений - понимание, а не цифры.

У человека есть только два принципа, доступных для умственного понимания реальности, а именно: телеология и причинность. То, что нельзя отнести ни к одной из этих категорий, абсолютно скрыто для человеческого разума. Событие, не открытое для интерпретации одним из этих двух принципов, для человека немыслимо и загадочно. Изменение можно представить как результат действия механистической причинности или целенаправленного поведения; для человеческого разума третьего пути нет.

Самый быстрый способ раскрыть свой талант - достать флейту из коробки.

Мы можем быть личными с ограниченным количеством вещей. Это понимание может заставить нас задуматься о том, что нам действительно нужно, и отпустить то, что мы не можем удержать в заботливом осознании. Мы можем узнать, что слишком много может быть другой формой бедности.

Есть много вещей, о которых мы можем забыть, но учить их еще хорошо.

Есть четыре типа студентов: губка, воронка, ситечко и сито. Губка, которая впитывает все; воронка, которая принимает на одном конце и выпускает на другом; ситечко, которое позволяет вину пройти и удерживает осадок; и сито, отделяющее отруби от мелкой муки.

Есть гораздо более редкие люди, которые никогда не теряют своего любопытства, своего почти детского чуда на мир; те люди, которые продолжают учиться и расти интеллектуально до дня своей смерти. И обычно это люди, которые делают взносы, которые оставляют некоторую часть мира немного лучше, чем до того, как они туда вошли.

В музыке есть миллион вещей, о которых я ничего не знаю. Я просто хочу сузить эту цифру.

Есть три вида мужчин. Тот, который учится чтением. Те немногие, кто учится на наблюдении. Остальным приходится мочиться на электрический забор для себя.

В книгах есть сокровища, которые нельзя купить за все деньги в мире, но самый бедный работник может ничего не купить.

Без эмоций не может быть знания. Мы можем осознавать истину, но пока мы не почувствуем ее силу, она не наша. К познанию мозга должен быть добавлен опыт души.

В мире есть только два места, где время имеет приоритет над выполняемой работой. Школа и тюрьма.

Наступает время, когда каждый ученый, даже Бог, должен списывать эксперимент.

Поэтому преподавание, разговоры и рассказы, какими бы ясными или увлекательными они ни были, ничего не дадут до тех пор, пока не начнется самостоятельная деятельность; то есть самообразование - единственно возможное образование; остальное - просто фанера, нанесенная на поверхность детской природы.

Есть два способа быть креативными. Можно петь и танцевать. Или можно создать среду, в которой процветают певцы и танцоры.

Существует гонка между возрастающей сложностью создаваемых нами систем и нашей способностью разрабатывать интеллектуальные инструменты для понимания их сложности. Если наши инструменты выиграют гонку, то системы со временем станут проще и надежнее. Если нет, то они по-прежнему станут более сложными в использовании и менее надежными для всех, кроме относительно небольшого набора общих задач. Учитывая, насколько трудно думать, если эти интеллектуальные инструменты должны преуспеть, им придется заменить расчет мышлением.

Внутри каждого ученика заперт блестящий ребенок.

Есть техника, умение думать, так же, как и делать что-то другое. Вы не полностью во власти своих мыслей, равно как и они сами. Это машина, которой вы можете научиться управлять.

У каждого ребенка кропотливый учитель, настолько умелый, что он получает одинаковые результаты у всех детей во всех частях света. Единственный язык, на котором мужчины говорят идеально, это тот, который они учат в детстве, когда никто им ничему не учит.

В наших великих школах меньше порки, чем раньше, но там меньше учат; так что то, что мальчики получают на одном конце, они теряют на другом.

Вряд ли смертное наслаждение доставляет больше удовольствия, чем то, что испытывают родители, когда они впервые видят, что их ребенок способен улавливать знания о предметах.

Нет алгоритма для творчества.

Существует глубокая разница между информацией и смыслом.

В садоводстве есть теология, о которой мало кто задумывается, но понять ее - значит отказаться от большого контроля - нашего арсенала книг, методов, инструментов, химикатов, удобрений, необычных гибридов и ожиданий. Тем не менее, это именно то, что мы должны сделать, если мы хотим полностью принять более духовную форму садоводства. Как часть Природы мы должны научиться входить в наш сад, как если бы он был действительно священным, мы должны научиться входить со смирением.

Для нас это больше, чем мы знаем. Если мы сможем увидеть это, возможно, всю оставшуюся жизнь мы не будем соглашаться на меньшее.

Нет простого метода изучения сложных вещей. Метод заключается в том, чтобы закрыть дверь, выдать, что вы не дома, а работать.

Нет такого безысходного отчаяния, как то, что приходит с первых моментов нашей первой великой печали, когда мы еще не знали, что такое страдать и исцеляться, отчаяться и обрести надежду.