Лучшие 4 цитаты Нильс Кадж Джерне на MyQuotes

Нильс Кадж Джерне

  • От Аноним
    Нильс Кадж Джерне

    Цис-иммунолог иногда разговаривает с трансиммунологом, но последний редко отвечает.

  • От Аноним
    Нильс Кадж Джерне

    У всех позвоночных животных имеется чрезвычайно сложная иммунная система. Когда мы помещаем популяцию лимфоцитов такого животного в соответствующую жидкость для тканевых культур, и когда мы добавляем антиген, лимфоциты будут продуцировать специфические молекулы антител в отсутствие. из любых нервных клеток. Я нахожу поразительным, что иммунная система воплощает в себе степень сложности, которая предполагает некоторые более или менее поверхностные, хотя и поразительные аналогии с человеческим языком, и что эта когнитивная система развивалась и функционирует без помощи мозга .

  • От Аноним
    Нильс Кадж Джерне

    Кажется чудом, что маленькие дети легко изучают язык любой среды, в которой они родились. Генерирующий подход к грамматике, впервые предложенный Хомским, утверждает, что это объяснимо только в том случае, если определенные глубокие универсальные черты этой компетенции являются врожденными характеристиками. человеческого мозга. Говоря биологически, эта гипотеза наследственной способности изучать любой язык означает, что он должен каким-то образом быть закодирован в ДНК наших хромосом. Если однажды эта гипотеза будет проверена, то лингвитика станет ветвью биологии .

  • От Аноним
    Нильс Кадж Джерне

    Подробнее о теории отбора. Джерн имел в виду, что идея обучения Сократа была подходящей аналогией для «логической основы избирательных теорий образования антител»: можно ли узнать правду (способность синтезировать антитело)? Если это так, то следует предположить, что он не существует; чтобы быть изученным, это должно быть приобретено. Таким образом, мы сталкиваемся с трудностью, на которую Сократ обращает внимание в Мено [...], а именно с тем, что бессмысленно искать то, чего не знаешь, как искать то, что знаешь; то, что кто-то знает, он не может искать, так как он уже знает это, и то, что он не знает, он не может искать, так как он даже не знает, что искать. Сократ разрешает эту трудность, утверждая, что обучение - это не что иное, как воспоминание. Правда (способность синтезировать антитело) не может быть введена, но она уже присущи.