Лучшие 11 цитат Венди Копп на MyQuotes

Как страна [США], мы можем привлекать к преподаванию более талантливых людей, повышая осведомленность о неравенстве в образовании и заставляя общественность понять из отдельных классов, школ и городов, что это проблема, которую можно решить.

Для создания высокофункциональной системы образования требуются все стратегии, необходимые для построения высокофункциональных организаций в любом месте. Для этого требуется целенаправленная и агрессивная стратегия, обеспечивающая выдающийся талант на всех уровнях системы, от начальника до районных отделений, до руководящих должностей и классных комнат. . Это требует построения систем подотчетности; предоставление родителям возможности выбирать свои государственные школы является конечной формой этого. Это требует формирования сильной культуры на уровне системы и школ на основе высоких ожиданий в отношении успеваемости учащихся .

Образование - самый мощный инструмент, который есть в странах для ускорения экономического роста, повышения благосостояния и создания более справедливых, мирных и справедливых обществ. Там, где существует лишение образования, оно порождает конфликты и способствует репрессиям.

Я не видел, чтобы стандартизированные тесты делали профессию менее привлекательной, хотя некоторые директора реагируют на них таким образом, что изгоняют лучших учителей из своих школ (например, чрезмерным акцентом на подготовку к экзаменам в школьной программе). С другой стороны, великие учителя хотят, чтобы тесты измеряли прогресс, и тесты могут помочь в этом .

Неопытность - это преимущество. Прими его.

Я часто слышу от новых выпускников, что лучше подождать, пока у тебя будет больше опыта ... Но я большой сторонник силы неопытности ... Мир нуждается в тебе, прежде чем ты перестанешь задавать наивные вопросы у вас есть время, чтобы понять истинную природу сложных проблем, с которыми мы сталкиваемся, и решить их .

Людей привлекает преподавание, потому что они хотят оказать реальное влияние. Учителя, которые имеют наибольшее значение, выходят далеко за рамки стандартных тестовых показателей. Они стремятся по-настоящему выровнять игровое поле для своих учеников, что означает привлечение любви к учебе, воспитание наивысшего уровня критического мышления, формирование настойчивости в стремлении к академическому превосходству и так далее.

Факты свидетельствуют о том, что есть несколько отличных альтернативных программ сертификации и несколько паршивых. Есть несколько замечательных школ традиционного образования, и некоторые из них не столь эффективны. Важным является не путь, а влияние на студентов.

Ограничения федеральных законов способны обеспечить реальный прогресс на местном уровне. В конечном счете, чтобы добиться не только постепенного прогресса, но и прогресса, который является трансформационным для учащихся, нам необходимо целенаправленное лидерство - людей, которые глубоко верят в то, что их ученики могут достичь на самых высоких уровнях, и знают, как создать условия на уровне класса, школы и системы. дать им возможности, которых они заслуживают.

Самый надежный способ убедиться в их влиянии в классе - это провести независимые исследования, проводимые сторонними организациями, которые сравнивают рост числа учащихся в наших корпусах & apos; классы к тому из других учителей в подобных ситуациях.

Самые успешные учителя в сообществах с низким доходом действуют как успешные лидеры. Они устанавливают видение того, где их ученики будут выступать в конце года, что многие считают нереальным. Они вкладывают своих учеников в работу усерднее, чем когда-либо, чтобы достичь этого видения, максимизируют свое время в классе целенаправленным образом с помощью целенаправленного планирования и эффективного выполнения, постоянно размышляют о своем прогрессе, чтобы улучшить свою производительность с течением времени, и делают все, что нужно чтобы преодолеть множество проблем, с которыми они сталкиваются.