Лучшие 23 цитаты Эллиот В. Эйснер на MyQuotes

Если яблоко - язык будущего, то искусство должно быть ядром.

Если ценитель - это искусство признательности, то критика - это искусство раскрытия ... Знатоки просто должны ценить то, с чем они сталкиваются. Однако критики должны сделать эти качества яркими благодаря искусному использованию критического раскрытия.

В некотором смысле наша цель должна состоять в том, чтобы превратить школу из академического учреждения в интеллектуальное. Этот сдвиг в школьной культуре будет означать глубокое изменение акцента и направления.

Умы, в отличие от мозгов, не полностью рождаются при рождении. Умы также являются формами культурных достижений.

В школах речь идет не о том, чтобы дети могли зарабатывать на жизнь, а о том, чтобы дети могли иметь жизнь.

Искусство - это фундаментальные ресурсы, через которые виден мир, создается смысл и развивается разум. Пренебрежение вкладом искусств в образование либо из-за нехватки времени, ресурсов или плохо подготовленных учителей означает отказ в доступе детей к одному из самых потрясающих аспектов их культуры и одному из наиболее эффективных средств развития их сознания.

Искусство дает нам возможность получить опыт, который мы можем получить из других источников, и благодаря такому опыту открыть для себя диапазон и разнообразие того, что мы способны чувствовать.

Искусство празднует разные перспективы. Один из их больших уроков заключается в том, что существует множество способов увидеть и интерпретировать мир.

Искусство помогает детям научиться говорить то, что нельзя сказать. Когда детям предлагается раскрыть то, что помогает им чувствовать произведение искусства, они должны раскрыть свои поэтические способности, чтобы найти слова, которые будут выполнять эту работу.

Искусство информирует и стимулирует; они бросают вызов и удовлетворяют. Их расположение не ограничивается галереями, концертными залами и театрами. Их дом может быть найден там, где люди хотят иметь внимательное и жизненное общение с самой жизнью.

Искусство подчеркивает тот факт, что слова в их буквальной форме или числе не исчерпывают то, что мы можем знать. Границы нашего языка не определяют границы нашего познания.

Искусство & ап; Положение в школьной программе символизирует то, что взрослые считают важным.

Искусство учит детей тому, что в сложных формах решения проблем цели редко устанавливаются, но меняются в зависимости от обстоятельств и возможностей.

Искусство учит детей тому, что у проблем может быть более одного решения, а у вопросов может быть несколько ответов.

Искусство учит детей правильно оценивать взаимоотношения. В отличие от большей части учебного плана, в котором преобладают правильные ответы и правила, в искусстве преобладают суждения, а не правила.

Искусство учит студентов тому, что небольшие различия могут иметь большие последствия. Художественное движение в тонкостях.

Склонность продолжать учиться на протяжении всей жизни, возможно, является одним из наиболее важных вкладов, которые школы могут внести в развитие личности.

Важные результаты школьного обучения включают в себя не только приобретение новых концептуальных инструментов, утонченных чувств, развитого воображения и новых рутин и методов, но также и новые взгляды и склонности. Склонность продолжать учиться на протяжении всей жизни, возможно, является одним из наиболее важных вкладов, которые школы могут внести в развитие личности.

Виды сетей, которые мы знаем, как плести, определяют виды сетей, которые мы создаем. Эти сети, в свою очередь, определяют виды рыбы, которую мы ловим.

Границы нашего языка не определяют границы нашего познания.

Потребности детей в подростковом возрасте особенные и острые. Им нужна возможность развить чувство идентичности и сохранить чувство безопасности, которое исходит от группового принятия.

Конечная цель образования - дать людям возможность стать архитекторами своего образования и постоянно обновлять себя.

Мы непреднамеренно разработали систему, в которой за то, что ты делаешь в качестве учителя, формально не вознаграждают, а за то, что ты делаешь, плохо за исправление или наказание редко.