Лучшие 9570 цитат в категории «школьные цитаты»

Возвращаясь в среднюю школу и колледж, я верил, что буду участвовать в государственной службе. Я буквально не мог осмыслить что-либо еще.

Возвращение в Балтимор - это круто, потому что все мои друзья все еще живут там, и никогда не бывает скучно, когда ты проводишь время со своими школьными друзьями.

Ходить в обычную государственную среднюю школу, работать и проходить прослушивание было очень, очень тяжело. Я никогда не подходил и не успевал, как все остальные дети. Вместо того, чтобы гулять с друзьями в этом возрасте, я помните, что я был в моей спальне и одевался, как лента Кристины Агилеры, и точно так же, как бельтинг. И смотрел, смогу ли я ударить каждую ноту точно так же, как она .

Ходить в школу - это повседневный процесс; мы не добиваемся этого, и с этим все кончено.

Ходить в школу на встречу с людьми с нарушениями зрения было особенным. Я думал, что вдохновляю их. Я думал, что могу сказать, чтобы вдохновить их. Вместо того, чтобы вдохновлять их, я чувствовал, что они вдохновляли меня. Они показали мне, насколько мужество, которое они имеют, и то, как усердно работают эти учителя для этих детей. Они заставили меня почувствовать, что у меня нет никаких проблем в жизни. Это подняло меня на ноги. Они заставили меня чувствовать себя так здорово .

Гольф - самая жестокая игра, потому что в конечном итоге она затянет вас перед всей школой, возьмет деньги на обед и даст вам пощечину.

Гольф - это 99,9 процента моей жизни, а потом есть школа. У меня мало времени, чтобы гулять с друзьями.

Прошли те времена в Америке, когда мы смогли закончить среднюю школу и, возможно, в конечном итоге получить работу, которая платит 100 000 долларов, этот барьер был установлен. Если вы хотите работать в McDonald's, где ваша степень?

Добро - враг великого. И это одна из ключевых причин, почему у нас так мало, что становится великим. У нас нет хороших школ, в основном потому, что у нас хорошие школы. У нас нет великого правительства, в основном потому что у нас хорошее правительство. Мало кто ведет прекрасную жизнь, во многом потому, что так легко довольствоваться хорошей жизнью .

Хорошие дороги, хорошие дома, хорошее электричество, хорошие школы или хорошие больницы в деревне действительно являются показателями прогресса. Однако, на мой взгляд, 100-процентная грамотная деревня является истинным символом реального прогресса.

"Хороший вопрос. (Ашерон) У меня есть вопрос получше. Как мы собираемся убрать этот беспорядок? (Кириан) Нет, у меня даже лучше. Как ты прячешь бензопилу в шкафчике в школе? Думаю, они я не собираюсь останавливаться, и хотя в школе действует строгая политика, запрещающая использование оружия, я не думаю, что пластиковые столовые в кафетерии сделают много для борьбы с ними. Мне нужна защита, чувак. Серьезная защита. (Ник )

Хорошие школы, хорошая работа, хорошее правительство. Это не лишенные смысла требования. Но, к сожалению, некоторые из наших людей уже уныли и покинули Гавайи, чтобы искать эти вещи в других местах.

Хорошие школы лежат в основе не только нашей экономики, но и социальной структуры нашей жизни.

Сплетни - это одно, вредные сплетни - это совсем другое, и даже в старших классах мы не имели ЭТОГО.

Надо иметь безопасность на наших границах. Мы суверенная нация, должны защищать наши границы. Убедитесь, что рабочее место не станет магнитом для людей, которые будут наняты без разрешения. И тогда давайте будем реалистичными и разумными в том, как мы Обращайтесь ко всем тем людям, которые сделали Америку своим домом, основали бизнес, имеют детей, которые стали старшеклассниками в своей школе - и давайте сделаем это очень разумным способом .

Государственные школы не могут привить мораль и характер.

Государственные школы будут учить детей тому, что правительство прекрасно.

Государственные школы могут десятилетиями предоставлять низкокачественные услуги, и каков результат? Люди, которые им управляют, зарабатывают более высокую плату. Почти невозможно уволить некомпетентных. И налогоплательщикам, которые поддерживают эту услугу, дают более высокие налоговые счета. .

Правительства пытались остановить преступление посредством наказания на протяжении веков, но преступление продолжалось в прошлом наказание остается. Преступление можно остановить только с помощью превентивного подхода в школах. Вы учите учеников Трансцендентальной Медитации, и сразу же они начнут используя их разумную физиологию мозга, и они не будут отвлекаться на неправильные вещи .

Правительство не преминет использовать образование, укрепить свои руки и увековечить свои институты.

Правительственная власть должна быть рассеяна. Если правительство намерено осуществлять власть, лучше в округе, чем в штате, лучше в штате, чем в Вашингтоне. Если мне не нравится то, что делает моя местная община, будь то удаление сточных вод или Зонирование или школы, я могу переехать в другое местное сообщество, и хотя немногие могут сделать этот шаг, простая возможность действует как проверка. Если мне не нравится то, что навязывает Вашингтон, у меня мало альтернатив в этом мире ревнивых наций .

Правительства решают, что они знают лучше, и они скажут вам, что делать. Проблема в том, что образование не идет в залах заседаний наших законодательных зданий. Это происходит в классах и школах, а также у людей, которые делают это учителя и ученики. И если вы удалите их усмотрение, это перестает работать .

Известно, что правительства всегда высоко ценили образование людей. Они лучше, чем кто-либо другой, знают, что их власть почти полностью основана на школе. Следовательно, они все больше монополизируют ее.

Оценки не измеряют ничего, кроме вашего послушания менеджеру.

Постепенно я начал возмущаться христианской школой и сомневаться во всем, что мне говорили. Стало ясно, что страдания, от которых они молились, чтобы освободиться, были страданием, которое они навязали себе - и теперь нам. Зверю, которого они боялись на самом деле они сами: в конце концов, именно человек, а не какой-то мифологический демон, собирался уничтожить человека. И этот зверь был создан из их страха .

Гимназии - это государственные школы без содомии.

Аспирантура - действительно благоприятная среда, но, в некотором смысле, только когда эта поддержка исчезла, я процветал.

Окончание средней школы было для меня по-настоящему эмоциональным. Я, очевидно, извлекла огромную пользу из того, что для меня было этим опытом, и попрощаться с ним было очень странно. Поэтому я должен был быть таким, бум, вперед и вверх.

В аспирантуре можно прятаться пару лет.

Гимназия никогда не учила меня грамматике.

Великие учителя и школы ожидают и лелеют качественную работу и качественную работу. Великие учителя вдохновляют и требуют качества, постоянно призывая своих учеников к более высокому уровню мастерства. Они избегают простого соответствия и ожидают, что их ученики будут думать и выполнять свой постоянно растущий потенциал .

Грег начинает среднюю школу и спрашивает: почему" хулиганы "такие большие проблемы? И говорит, что людям нужно бриться два раза в день.

Экологическое проектирование школы обеспечивает чрезвычайно экономически эффективный способ улучшить учебу учащихся, сократить медицинские и эксплуатационные расходы и, в конечном итоге, повысить качество и конкурентоспособность школы.

В детстве я сидел в первом ряду и видел, как два человека очень усердно работают. Мой отец какое-то время чистил туалеты в частной католической школе, и это помогло мне пройти школу.

Когда я рос в Бостоне, я всегда был Мэттом, сыном бывшего патриота Новой Англии Дона. А потом, когда мой брат Тим учился в старшей школе, я стал Мэттом, братом Тима.

Вырос в Голливуде, это означало, что в моей школе было много детей из кинозвезд, но не было заметного богатства. Было не круто хвастаться, что у тебя есть деньги.

Когда я рос и поступал в колледж, я просто думал, что буду учиться актерскому мастерству. Но потом, когда я пошел в колледж, я понял, что меня больше интересуют все аспекты кинопроизводства, а не все аспекты театра, которые что бы вам пришлось делать, если бы вы учились актерскому мастерству в школе гуманитарных наук. Поэтому я подумал: «О, я познакомлюсь с режиссерами и режиссерами, а я актриса, поэтому я подружусь с ними и, надеюсь, стану в своих фильмах. "И тогда это сработало!

В детстве, если бы я не занимался спортом, я не знаю, где бы я был. Бог знает только, на каких улицах я бы стоял, а Бог знает только то, чем я занимался, но вместо этого я играл в хоккей, ходил в школу и оставался без проблем .

В детстве у меня была очень занятая светская жизнь. Только когда я был второкурсником в средней школе, я спросил маму, могу ли я прийти на кухню и попросить ее научить меня готовить что-нибудь.

Растя в Азии в определенный период времени - 50-е и 60-е годы - я посещал католическую миссионерскую школу, где меня обучали монахини и где подавлялось сознание тела. Но в то же время женское тело было очень заметный и чувствительный сайт.

Когда я рос в Новом Орлеане, мои мама и папа ходили в церковь. Я ходил с ними в церковь. Кроме того, я ходил в католическую школу, поэтому мне нравилась католическая церковь, потому что, по-моему, (их услуги) не заняло много времени. Я подпрыгивал между баптистской церковью моей мамы, которая называлась Вторым баптистским Сионом, и шел в католическую церковь .

Вырастая в мультикультурной семье, я никогда не чувствовал, что отличаюсь от других - даже несмотря на то, что я был из большинства детей в моей школе. Особенно с музыкой, я стараюсь просто подходить к ней как к равному.

Я вырос в старомодной бенгальской индуистской семье и ходил в монастырскую школу, которой руководили строгие ирландские монахини. Я воспитывался, чтобы почитать правила. Без правил существовала только анархия.

Гросвенор и Берк предполагают, что школьное здание постоянно, хотя и молча, рассказывает ученикам, кто они и как им следует думать о мире. Это может помочь создать повиновение или самостоятельную деятельность; оно может создать высокую уверенность в себе или низкую самооценку -почитать.

В детстве я думал, что я самый умный мальчик в мире, иллюзия, которую я мог поддерживать, пока не поступил в гимназию.

Рост и мастерство приходят только к тем, кто энергично руководит самим собой. Инициирование, создание, выполнение, отражение, свободное общение, наслаждение приватностью - это именно то, что структуры школьного образования должны предотвращать, под тем или иным предлогом.

В детстве я увлекался искусством. В старших классах я увлекался сюрреалистами и импрессионистами и любил Климта. В 91 или 92 году я видел один из тех рекламных щитов Феликса Гонсалеса-Торреса без названия. Меня просто действительно арестовали Это было своего рода первое знакомство с современным искусством. Это был поворотный момент для меня относительно того, что такое искусство, что оно значит и какое влияние оно может оказать .

Когда я рос, я был очень застенчивым типом из полевых цветов. Я не был ботаником, но не очень популярен. Я был просто невидимкой, как тот человек, с которым вы, вероятно, не знали, что учились в школе.

Расти так, как я, было тяжело быть одним из немногих чернокожих людей в городе и в школе. То, что меня воспитало, никогда не чувствовало себя в полной безопасности, никогда не чувствуя себя в безопасности. о том, как я выгляжу. Так что это то, что я нес с собой лично и отражается в моей работе .

В детстве с Tumblr я могу себе представить, если бы мне было четырнадцать лет, когда я учусь в старшей школе и все время в классе на Tumblr - это должно быть такой досадной вещью для учителей, с которой приходится иметь дело!