Лучшие 80 цитат в категории «цитаты учителей»

25. Когда два человека проводят время вместе, рано или поздно они, вероятно, будут раздражать друг друга. Это относится к лучшим друзьям, супружеским парам, родителям и детям или учителям и ученикам. Вопрос в том, как они реагируют на трение? Есть четыре основных способа реагирования: • Они могут усвоить гнев и отправить его вниз в банк памяти, который никогда не забудет. Это создает большое давление внутри и может даже привести к болезни и другим проблемам. • Они могут дуться и быть грубыми, не обсуждая проблемы. Это дополнительно раздражает другого человека и заставляет его или ее делать свои собственные выводы о том, в чем может быть проблема. • Они могут взорваться и попытаться причинить боль другому человеку. Это приводит к гибели друзей, браков, домов и предприятий. • Или они могут говорить друг с другом о своих чувствах, будучи очень осторожными, чтобы не посягать на достоинство и ценность другого человека. Такой подход часто приводит к постоянным и здоровым отношениям.

Во всем мире есть студенты, учителя и родители, которые каждый день сталкиваются с серьезными проблемами. Им нужна помощь с реальными проблемами, которые имеют изменяющие жизнь последствия, и группа умных профессионалов, собранных для консультирования и обучения заинтересованных сторон, нуждающихся в помощи, должна быть в состоянии сделать это, не ведя себя как королева драмы в средней школе.

Нация несчастных учителей делает Америку более грустной и находящейся под угрозой исчезновения.

Все взаимодействие было моей учебой для понимания жизни и людей. Поистине, рабочее место - это учебное русло жизни.

Многие учительницы делают это - флиртуют со студентами-мужчинами. Интересно, это единственный способ, которым они знают, как общаться с мужчинами? Как будто они используют свою сексуальность, чтобы получить то, что они хотят.

Но к концу двух лет большинство из них либо сменили карьеру, либо перешли в пригородные школы - следствие низкой заработной платы, отсутствия поддержки со стороны образовательной бюрократии и всепроникающего чувства изоляции.

Учитель, который любит учиться, получает право и способность помогать другим учиться.

Прекратить монополию на сертификацию учителей, чтобы любой, у кого есть что-то ценное, мог научить этому. Нет ничего важнее этого.

Отдельная школа может время от времени справляться с идиотом-резидентом, но вся школьная система так же хороша, как и ее самый слабый руководитель.

К тому времени, когда они в колледже, они зашли слишком далеко. У них двенадцать лет без дисциплинированного обучения, и они не знают, как подать заявку. Они не учились учиться или расставлять темпы своей работы, чтобы проекты были завершены вовремя. Они засыпают на лекциях, потому что ожидают, что их будут развлекать, а не образовывать.

Дети - хорошие ученики. Первые учатся действовать тому, что слышат и видят.

Обучение в классе ничего не скрывает. Я говорю своим молодым студентам каждый год: «Я знаю, как добавить два числа, но я не собираюсь говорить вам». И они смеются и кричат: «Нет!» Это так абсурдно, так немыслимо. Что у меня есть, что я бы не дал вам? Ничего не принося, ничего не производя, ничего не ожидая, ничего не скрывая - о чем это вам напоминает? Является ли это странным явлением, которое войдет в «Журнал невоспроизводимых результатов»? Или это то, что происходит каждый день, все время, по всему миру и основано не на выгодах и славе, а на любви.

Образование позволяет людям полностью раскрыть свой умственный и физический потенциал как в личной, так и в общественной жизни.

Сделай одолжение и выйди на улицу и выполни одно из мероприятий, которые, как я слышал, молодежи нравится в эту пятницу, например, порча государственной собственности.

Общайтесь с людьми, которые идут туда, куда вы идете. Не ненавидь людей. Человек, который вам может понадобиться позже, может быть уподоблен мосту, который вы разрушили после его пересечения. Вам понадобится этот мост при возвращении.

Делай всю работу, пока у тебя есть силы.

Не оставляйте свои следы на песке, чтобы их можно было смыть, когда океанские волны падают на берег. Вы хотите влиять на жизнь других людей таким образом, чтобы вас запомнили навсегда. Вы хотите привить ценности и мудрость в сердца и умы других, которые никогда не будут забыты. Таким образом, они могут учить своих детей продолжать из поколения в поколение.

Образование, полученное строгим консультантом и полученное с большим трудом, никогда не улучшит будущее любого ученика.

В каждом классе есть ученики, которые особенно хорошо имитируют учителей и выступают за своих одноклассников; у класса без таких учителей-мимиков было бы что-то безжизненное.

Для умного человека, разные культуры, разные жизни, разные взгляды, разные мечты, разные вещи - хороший учитель! Вы берете только то, что вы уже знаете, от кого-то или чего-то вроде вас!

Отказ учитель. Он учит тому, чему вы должны научиться.

Сначала пришел его, потом пришел я, потом он снова пришел, а потом я потерян навсегда.

Для игры тебе не нужен учитель.

За мой успех я безмерно благодарен Богу, моим родителям, моей семье, моим друзьям, моим учителям и книгам, которые я читаю.

Впервые за десятилетие я почувствовал, как из моей души поднимается голос. Он закричал «кем ты будешь сегодня?», И я услышал «неумолимый» гул из стропил в старом спортзале, когда Сами и группа молодых людей преследовали мечты и трофеи, пока их отцы шли на войну.

Он инстинктивно знал основную функцию учителя, которая является крепким рычагом для сырой массы.

Фрэнси всегда помнила, что ей говорил этот добрый учитель. «Знаешь, Фрэнси, многие люди думают, что эти истории, которые ты придумываешь все время, были ужасной ложью, потому что они не являются правдой, поскольку люди видят правду. В будущем, когда что-то произойдет, вы точно скажете, как это произошло, но запишите для себя, каким, по вашему мнению, это должно было произойти. Скажи правду и напиши историю. Тогда ты не запутался.

Великие учителя возлагают большие надежды на своих учеников, но даже на самих себя.

Ты ведь не учел мои слова? Передайте то, что вы узнали. Сила. Мастерство. Но слабость, глупость, неудача тоже. Да, неудача больше всего. Величайший учитель, неудача есть. Люк, мы то, что они растут за пределами. Это истинное бремя всех мастеров.

На этом подготовительном уроке он пошел на работу, почти как Моргиана из «Сорока воров»: изучал все суда, стоящие перед ним, один за другим, чтобы увидеть, что в них содержится. Скажи, хороший M'Choakumchild. Когда из своего кипящего хранилища, ты будешь заполнять каждый кувшин до краев, ты думаешь, что всегда будешь убивать грабителя, скрывающегося внутри - или иногда только калечить его и искажать его!

Я преподаватель. Я должен давать тесты, а не брать их.

Как мы можем изменить способ обучения науке? Спросите любого, сколько учителей действительно изменило их жизнь, и вы никогда не придумаете больше, чем пальцы на одной руке. Вы помните их имена, вы помните, что они сделали, вы помните, как они двигались перед классной комнатой. Вы знаете, почему вы их помните? Потому что они были увлечены предметом. Вы помните их, потому что они зажгли внутри вас пламя. Они взволновали вас по поводу предмета, который раньше вас не волновал, потому что они были взволнованы этим сами. Это то, что заставляет людей делать карьеру в науке, технике и математике. Это то, что нам нужно продвигать. Положите это в каждом классе, и это изменит мир.

Я всегда знал, что учителя хотят меня достать.

Я благодарен всем, кто верит в меня.

Если бы образование было таким же, как информация, энциклопедии были бы величайшими мудрецами в мире.

Если нация отстала, то это из-за ее родителей и учителей, которые разводят либо беспозвоночных насекомых, либо недобросовестных мошенников.

Мне не нравится быть со взрослыми людьми. Я знал это давно. Мне это не нравится, потому что я не знаю, как с ними ладить.

Если бы я не потратил так много времени на то, чтобы стрелять по плевательнице в своего учителя английского, я бы знал, как это сделать. Хорошо, что я обычно пишу стихи.

Если учить риторику военным, то учителями грамматики будут сержанты учений.

У меня были проблемы с полномочиями. В мою защиту, мой учитель математики ожидал этого. Она заставила меня написать сто на черной доске, поэтому я написал один, ноль, ноль в словах, так как сто состоит из этих чисел. Поскольку она не была точна в своих инструкциях, она ругала меня за то, что я умница. Весь класс смеялся надо мной. На следующее утро ей пришлось срезать ее со стула.

Если вы прочтете многие из моих серий книг о средних классах и Я., вы заметите общую тему о том, как главные герои всегда выбирают быть хорошими. Это потому, что когда вы пишете для YA как автор, вы автоматически становитесь авторитетным человеком. Станьте хорошим примером для подражания сами как автор YA. Помогите подросткам вырасти в ответственных и хороших взрослых. Авторы YA - Не обвиняйте вас в сексуальных домогательствах (как некоторые авторы) или в поощрении ваших читателей-подростков наговаривать и запугивать / преследовать автора. Я был получателем такого поведения, и это киберзапугивание и преследование. Авторы и любой авторитет, который поощряет подростков и детей киберзапугивать другого человека, не является хорошим примером для подражания. Родители и учителя должны помогать своим детям выбирать книги и образцы для подражания. Когда подросток совершил киберзапугивание несовершеннолетним, но вырос, он все равно может быть привлечен к ответственности за это. Во многих штатах киберзапугивание является преступлением. - Сильный Кейлин Гоу

Я процветала в классе мисс Попхэм, потому что она отвечала за свою собственную программу. У нее была прекрасная идея и свобода учить, как она хотела. Я все еще думаю, что ее лучший способ организовать урок литературы в старшей школе, если цель состоит в том, чтобы поощрять широкое чтение и любовь к книгам. Мое лучшее преподавание в средней школе отражало мои попытки повторить дух этого урока 1943 год

Если вы провалили экзамен, это означает, что вы еще не освоили предмет. При усердном обучении и понимании вы успешно сдадите экзамены.

Я уверен, что водитель был отличным парнем, и все, что он хотел, это отвезти меня в мой отель, но он был мне совершенно незнаком, и правда в том, что бдительность - это не работа неполный рабочий день, это не быть милым с людьми, это о реальности. Однажды я совершил ужасную ошибку, полагая, что монстры, которые хотят причинить нам боль, легко маркируются и идентифицируются, а не ходят и прячутся среди нас. Это моя реальность.

Я снова посмотрел на восходящую луну и позволил весу моего дня, моей недели, подняться с порывом ветра, когда меня унесло в глубины себя.

Вместо того, чтобы быть похожим на цирк, где тренер использует свою палку, чтобы заставить животных выполнять трюки, чтобы служить интересам аудитории, система образования должна быть похожа на оркестр, где дирижер машет своей палкой, чтобы организовать музыку, уже находящуюся внутри музыкантов. сердце самым красивым образом. Учитель должен быть дирижером в оркестре, а не тренером в цирке.

Теперь я знаю, что я был в присутствии единственных ангелов, с которыми мы когда-либо могли познакомиться: учителей, благословленных любовью маленьких людей, которые пытаются найти свое место в мире.

Таким образом, хороший учитель делает следующее: - никогда не говорит ученику ничего, что учитель считает правдой, - никогда не позволяет себе быть главным судьей своих учеников »; Успех - сначала практика учителя, затем теория (если он вообще должен преподавать теорию) - не дает списков знаний, которые должен знать каждый студент - ничему не учит, если он не может легко объяснить использование обучения - не назначает домашнее задание, если только домашнее задание не должно производить что-то - группирует учащихся в соответствии с их интересами и способностями, а не их возрастом - гарантирует, что любое вознаграждение учащемуся является внутренним - учит учащихся вещам, которые им, возможно, действительно необходимо знать после окончания школы - помогает ученикам прийти с их собственными объяснениями, когда они допустили ошибку - никогда не предполагает, что ученик слушает то, что он говорит, - никогда не предполагает, что ученики будут делать то, что он просит их сделать, если то, что он спросил, не относится к цели, которую они действительно придерживаются - никогда не позволяет угождать учителю быть целью ученика - понимает, что ученики не будут делать то, что он им скажет, если они не понимают, о чем их просят, - зарабатывает уважение учеников b demonst демонстрируя свои способности - мотивировать студентов делать лучше, и не помогает им делать лучше - понимает, что его работа состоит в том, чтобы заставлять студентов что-то делать - понимает, что опыт, а не учителя, меняет системы убеждений - смущает студентов - не ожидает кредит хорошее обучение

В 21 веке одна из лучших программ по борьбе с бедностью - это образование мирового уровня ... »[Обама]. Образование мирового уровня может быть достигнуто только в том случае, если профессия учителя отведена ему по праву в обществе. Учителя должны быть оплачены хорошо и быстро. Они должны быть лучше экипированы и переподготовлены. Правительство (федеральное, штатное и местное) должно принять чрезвычайное положение нашего образования и действовать более ответственно к образованию. Образование не должно использоваться, чтобы играть в политику, ставки слишком высоки. Давайте отмечать # TrueNationBuilders, давайте праздновать # Учителей сегодня и навсегда.

Это должно быть очевидно, но я никогда не встречал никого, кто мог бы воспринимать некомпетентных менеджеров и отсутствие корпоративной целостности как главные причины некомпетентных работников и низкие результаты в производительности. И, между прочим, те же самые принципы применимы к университетам, но я также никогда не встречал студентов, способных задавать вопросы своим учителям, как они должны, или учителей, которые не боятся, чтобы их допрашивали относительно их собственной честности. Очень просто говорить чушь в классе, используя социальный статус, сертификаты и книги в качестве основы для доверия, но трудно отнестись к ответственности за слова, которые вырвало из его мозга, даже не пытаясь переварить их желудком для противостояния реализму. Если что-то полезное я узнал в колледже, будучи студентом и лектором, так это то, что мои учителя и коллеги были кучкой высокомерных хулиганов, питающихся иллюзией, что их репутация делает их такими, какие они есть. Их самообман делает их жалкими. И единственное, что они когда-либо производили, были жалкие студенты.