Лучшие 3533 цитаты в категории «учебные цитаты»

Общаясь с нами, Бог всегда начинает с наших побуждений. Что ты хочешь для людей? Что Бог хочет для своего народа? Что вы хотите, чтобы Он сделал для вас; это начало.

Фактически, здоровые студенты часто удваивают свое сопротивление преподаванию, поскольку они оказываются более всесторонне управляемыми. Это сопротивление обусловлено не авторитарным стилем государственной школы или соблазнительным стилем некоторых бесплатных школ, а фундаментальным подходом, общим для всех школ, - идеей, согласно которой суждение одного человека должно определять, что и когда должен изучать другой человек.

Младенцы никогда не учатся спать. Они узнают, оставленные в уединении, что независимо от объема их уныния, независимо от силы их слез, когда они одиноки и напуганы, никто никогда не придет им на помощь. Младенцы не успокаивают себя. Они просто сдаются. И это в клетках, где младенцы учатся перед лицом своих демонов молчать и покоряться.

В Царстве Божьем нет ни сенсаций, ни мгновенных успехов. Любой, кто хочет быть использованным Богом, испытает скрытые годы в глубине пустыни. В это время Господь полирует, обостряет и подготавливает нас к тому, чтобы мы вписывались в Его лук, поэтому в нужный момент, подобно «полированному стержню», Он может запустить нас в плодотворное служение. Невидимые годы - это годы служения, учебы, верности в служении другого человека и выполнения закулисной работы. Библия говорит: «Бог не несправедлив; он не забудет твою работу »(Евреям 6:10 NIV 2011 Edition). Потерпи; когда придет время, Он принесет плод, который Он положил в вас.

В своем лице Гаскойн показал любопытную смесь классов, высоких и низких. Он совершенствовал свой ум с той же серьезной дисциплиной, с которой он теперь поддерживал свою уборную - то есть, согласно методу, который был сложным, но несколько устаревшим. У него была страсть к книгам и обучению, которая возникает только тогда, когда человек сам получает образование, но это была страсть, потому что ее происхождение было и личным, и добродетельным, склонным к благочестию и презрению. Его темперамент был глубоко ностальгическим, не для его собственного прошлого, но для прошлых эпох; он был циничным по отношению к настоящему, боялся будущего и глубоко сожалел о распаде мира. В целом он вспомнил о хорошо сохранившемся старом джентльмене (на самом деле ему было всего тридцать четыре года) в период комфортного, но ощутимого спада - упадка, который он хорошо знал и который либо позабавил он или превратил его в меланхолию, в зависимости от его настроения.

В своей пьесе он больше не просто зритель; он часть занятого мира взрослых. Он практикует, чтобы занять свое место в этом мире, когда он вырастет. Он получает это образование.

Чернила - самая ценная часть позолоченной ручки.

В моей жизни мне очень повезло путешествовать по всему миру и видеть студентов и преподавателей почти в двух десятках стран, но самый впечатляющий опыт, который у меня когда-либо был, был через два года после 11 сентября, когда у меня был шанс для участия в конференции в Манхэттене и лично встретиться со многими из героических учителей, выстояли в условиях, которые в наших худших кошмарах мы никогда не могли себе представить. По моему мнению, об этих учителях написано недостаточно, и я надеюсь, что это скоро изменится

Я больше не верю, что нынешняя система образования способна подготовить наших детей к быстрому будущему. За последние пять лет технологии развивались настолько быстро, что поместить ребенка в систему образования, рассчитанную на будущее, которое, скорее всего, больше не будет существовать для большинства, кажется почти абсурдом.

Чтобы стать учителем, сначала нужно стать студентом

Чтобы это исправить, вам нужен страстный гнев по поводу того, что не работает должным образом.

В нашем обществе, если кто-то хочет стать парикмахером, кикбоксером или охотничьим гидом или школьным учителем, он или она должны пройти обучение и получить лицензию государственного агентства. Нет таких требований, необходимых для родительства. Любой, у кого есть набор репродуктивных органов, может свободно создавать ребенка, не задавая вопросов, и воспитывать его по своему усмотрению, при условии, что нет видимых синяков, а затем передать этого ребенка школьной системе, чтобы учителя могли работать их магия Может быть, мы просим слишком много о школах и слишком мало о наших родителях и детях?

В современных школах на бумаге может показаться, что дети учатся навыкам, но на самом деле они только берут их напрокат, чтобы вскоре забыть, что они узнали за выходные или летние каникулы.

Безумие может помешать человеку осознанно думать о своих мыслях и действиях, которые могут заставить его совершать опасные действия, даже не осознавая этого.

В «Школе одного» учащиеся ежедневно получают «плейлисты» своих учебных заданий, которые настраиваются в соответствии с потребностями каждого учащегося в зависимости от его готовности и стиля обучения. Например, Джулия намного опережает класс по математике и лучше учится в небольших группах, поэтому ее плейлист может включать три или четыре видео, соответствующих ее уровню способностей, тридцатиминутное занятие с преподавателем один на один, и небольшая групповая деятельность, в которой она работает над математической головоломкой с тремя сверстниками с одинаковыми уровнями способностей. Есть оценки, встроенные в каждое упражнение, так что данные могут быть возвращены учителю, чтобы выбрать соответствующие задачи для следующего списка воспроизведения.

Вместо того, чтобы делать заключенных из наших учеников, мы должны делать учеников из наших заключенных.

Вместо того, чтобы быть похожим на цирк, где тренер использует свою палку, чтобы заставить животных выполнять трюки, чтобы служить интересам аудитории, система образования должна быть похожа на оркестр, где дирижер машет своей палкой, чтобы организовать музыку, уже находящуюся внутри музыкантов. сердце самым красивым образом. Учитель должен быть дирижером в оркестре, а не тренером в цирке.

Инструкция многое делает, но воодушевляет все ». (Письмо к А. Ф. Осеру, 9 ноября 1768 г.)

В слезах мы работаем на то, что хотим.

Учебные заведения должны быть посвящены воспитанию любопытства, и чем меньше они отклоняются из соображений непосредственности и применения, тем больше вероятность того, что они будут способствовать не только благосостоянию людей, но и не менее важному удовлетворению интеллектуальных интересов, которые могут действительно можно сказать, что стало господствующей страстью интеллектуальной жизни в наше время.

При обучении молодежи вы должны удовлетворить самого школьника и войти в регион, где начинаются все значения. Вот где, в любом случае, философ должен постоянно начинать.

Интеллектуальный и нравственный рост не менее необходим, чем материальное совершенствование. Знание - это Виатик. Хотя это главная необходимость; правда это питание, как пшеница. Способность рассуждать, лишенная знаний и мудрости, исчезает. Мы должны испытывать такую же жалость к уму, который не ест, как к животу. Если есть что-то более грустное, чем тело, погибающее из-за нехватки хлеба, это ум, умирающий от голода из-за недостатка света. Весь прогресс стремится к решению. Когда-нибудь люди будут поражены. Когда человеческая раса поднимется, самые глубокие слои естественным образом появятся из зоны бедствия. Стирание убогости будет зависеть от простого уровня возвышения.

Инструкция важна, но вдохновение зажигает свечу на всю жизнь.

Таким образом, хороший учитель делает следующее: - никогда не говорит ученику ничего, что учитель считает правдой, - никогда не позволяет себе быть главным судьей своих учеников »; Успех - сначала практика учителя, затем теория (если он вообще должен преподавать теорию) - не дает списков знаний, которые должен знать каждый студент - ничему не учит, если он не может легко объяснить использование обучения - не назначает домашнее задание, если только домашнее задание не должно производить что-то - группирует учащихся в соответствии с их интересами и способностями, а не их возрастом - гарантирует, что любое вознаграждение учащемуся является внутренним - учит учащихся вещам, которые им, возможно, действительно необходимо знать после окончания школы - помогает ученикам прийти с их собственными объяснениями, когда они допустили ошибку - никогда не предполагает, что ученик слушает то, что он говорит, - никогда не предполагает, что ученики будут делать то, что он просит их сделать, если то, что он спросил, не относится к цели, которую они действительно придерживаются - никогда не позволяет угождать учителю быть целью ученика - понимает, что ученики не будут делать то, что он им скажет, если они не понимают, о чем их просят, - зарабатывает уважение учеников b demonst демонстрируя свои способности - мотивировать студентов делать лучше, и не помогает им делать лучше - понимает, что его работа состоит в том, чтобы заставлять студентов что-то делать - понимает, что опыт, а не учителя, меняет системы убеждений - смущает студентов - не ожидает кредит хорошее обучение

Интеллектуальная смерть свойственна тем областям, где люди не готовы получить новую информацию для развития. Обучение - это способ остаться в живых.

Тесты интеллекта требуют, чтобы определенные вещи были выяснены, но это не учитывается. Если выяснение приводит к правильному ответу, то, конечно, правильный ответ имеет значение. Но ни один тестер никогда не узнает, и никакие оценки не покажут, был ли правильный ответ триумфом воображения и интеллектуальной смелости, или же ребенок все время знал правильный ответ. Кроме того, чем больше времени ребенок тратит на то, чтобы выяснить результаты теста, тем меньше времени уходит на заполнение правильных ответов; то есть, чем больше вы действительно думаете, чтобы получить правильные ответы на тесте интеллекта, тем менее умным будет выглядеть результат.

Интеллект и настойчивость не могут победить цель популярности, потому что они могут описать черту успешного человека, который является выдающимся.

Внутренняя демократия в школах также важна для обеспечения подлинной демократизации образования.

Интеллект продолжается, индивидуальная адаптивность. Адаптации, которые интеллектуальные виды могут вносить в одном поколении, другие виды производят в течение многих поколений селективного размножения и селективного умирания.

В 21 веке одна из лучших программ по борьбе с бедностью - это образование мирового уровня ... »[Обама]. Образование мирового уровня может быть достигнуто только в том случае, если профессия учителя отведена ему по праву в обществе. Учителя должны быть оплачены хорошо и быстро. Они должны быть лучше экипированы и переподготовлены. Правительство (федеральное, штатное и местное) должно принять чрезвычайное положение нашего образования и действовать более ответственно к образованию. Образование не должно использоваться, чтобы играть в политику, ставки слишком высоки. Давайте отмечать # TrueNationBuilders, давайте праздновать # Учителей сегодня и навсегда.

В условиях современной жизни правило абсолютное, раса, которая не ценит обученный интеллект, обречена.

В сфере образования поиск глубины, ценности, выгоды и оценки - это те вопросы, которые должны быть абсолютными приоритетами. Нет другого варианта, который объясняет пренебрежение ими и заботу о других вещах, которые только сверкают и имеют яркость, которая скоро исчезнет, поскольку у них нет никаких оснований для их поддержки, ни корней, чтобы защитить их, ни теней, лежащих на земле для них.

В конце концов, все загадки твоей жизни будут решены, до тех пор ... смейся над скептицизмом, живи моментом и помни, что все происходит по причине.

В конце концов, это будут ваши «Действия», «Убеждения» и «Мысли», которые определят, как вы сформировали свою жизнь.

Во-первых, Бог создал идиотов. Это было для практики. Затем он сделал школьные доски.

В саду моего сердца расцветали цветы любви Не только для выражения красоты, но и для распространения аромата счастья.

В процессе обучения ученик сталкивается с некоторыми трудностями. Но с усердием вы овладеете актом.

Посреди жизненных взлетов и падений, начала и конца, давайте жить своей жизнью, будем радостными, будем счастливыми.

На страницах книги мы в раю.

Утром празднуем красоту и тепло солнечного света, вечером празднуем песню тишины и любви ночи.

В поисках знаний мы знаем Бога, источник знаний и мудрости.

В реальном мире все тесты - открытая книга.

На Западе люди учатся через сократовскую традицию. Система образования находилась под влиянием западной философии и основана на постоянном опросе знаний, которые вам передаются, и достижении истины в процессе опроса. Индийская система взята из традиции Гуру-Шишиха, в которой ваша добродетель как студента заключается в том, чтобы брать традицию или парампару так, как она вам дана, и передавать ее следующему поколению точно таким же образом.

В трудные времена будь как крепкая стена. Во времена радости будь как улыбающееся солнце.

В наши дни никто не может узнать больше, чем все, что нужно знать. Зачем заставлять всех учить одну и ту же полоску?

В новой вере есть только одна заповедь. Именно эта заповедь и одна эта заповедь должны соблюдаться, чтобы положить конец скорбям, которые скоро наступят. ОСТАВЬТЕ ПОЛЬЗОВАНИЕ.

В пустыне жизни Счастье ищет тебя В джунглях снов и желаний, В красоте кустарников и цветов, В промежутке грусти и доброты. В глубине сердец и умов.

Во времена бедствий; мы развиваем наши чувства творчества и силы наших душ.

В общей сложности это путешествие займет пять рейсов и пятьдесят пять часов, но на самом деле оно началось четыре десятилетия и два поколения назад, когда мой дядя умер во Вьетнаме.

В университете нам преподается урок, а затем тест. В то время как в жизни нам дают тест, который преподает нам урок. #UniversityOfLife