Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Нашему миру нужно меньше гуру и больше учителей. Гуру помогают себе стать успешными. Учителя помогают другим стать успешными.

Родители настолько убеждены, что педагоги знают, что лучше для детей, что они забывают, что сами являются экспертами.

Участвуя в заполнении других сайтов & apos; мозги со знаниями и ноу-хау - это просто необыкновенный подарок, который имеют только очень немногие. Следовательно, обучение языку действительно открывает эти мозги миру с его сходствами и различиями, которые преподаются разными словами.

частью искусства обучения является умение перестраивать мир для студентов - заставлять их смотреть на вещи по-новому. я знаю слишком много глупых интеллектуалов, чтобы поверить, что образование и мудрость идут как комплексная сделка вместе с фактами, это ваша точка зрения, которая имеет значение - ваша способность видеть по-другому, а не просто видеть много.

Мир - это процветание.

Люди могут иметь власть над тобой, только если ты хочешь иметь власть над другими.

Люди сражались и умирали из-за религии тысячи лет. Я мог понять этот страх. Это немного подкрадывается к тебе, когда ты один на чужбине. Вы, конечно, беспокоитесь об этом больше, когда идете по тем же улицам, что и жестокие люди, которые питают явную ненависть к вашим убеждениям и ценностям. Реальность такова, что некоторые мусульмане в мире убьют меня за то, что я христианин, точно так же, как некоторые христиане в мире убьют майя, Гиту, Фарида и Ридвана за то, что они мусульмане. В настоящее время новостные агентства и социальные сети утвердили этот страх. Это держит некоторых людей сосредоточенными и осведомленными. Это парализует других. Это ослепляет некоторых из нас. Вот что случилось со мной. Вот почему я почувствовал, как весь мир дрожит. Дважды.

Возможно, я иногда пытался дать или непреднамеренно дать ученику ощущение битвы на интеллектуальном поле битвы. Если все, что вы делаете, это дарите им безупречный, полный и необитаемый архитектурный шедевр, то вы не поможете им стать собственными строителями.

Играй как ребенок, потому что ты все еще такой красивый ребенок.

Поэты многому учат тому, что они знают, если мы хотим продолжать быть

Практикуйте обучение других «непостижимым богатствам»; Христа в Его личности и делах. Каждую неделю объясните стих из Священного Писания другому человеку.

Перестаньте позволять негативности блокировать положительные дары, которые предназначены для вас, вместе с тяжелыми уроками и невзгодами.

Вопросы интересуют каждого ученика, а не только того, кто поднимает руку. Если у вас нет крахмала, чтобы встать в классе и признать, что вы не понимаете, то у меня нет времени, чтобы объяснить вам это. Если у вас нет политики против чепухи, вы можете столкнуться с дюжиной робких маленьких кроликов, выстроившихся в коридоре рядом с вашим офисом, которые все ждут, чтобы прошептать тот же идиотский вопрос вам на ухо.

Практикуйте обучение других «непостижимым богатствам»; Христа Каждую неделю объясните стих из Священного Писания другому человеку.

Докажи миру, что ты жив, пусть твои слова вдохнут жизнь в ноздри вселенной.

Вопросы интересуют каждого ученика, а не только того, кто поднимает руку.

... читатели, которые думают, что у меня есть ответы, когда у меня есть только несколько заостренных вопросов ...

Чтение - это источник освобождения. Детей, которых учат читать на ранних этапах, обычно учат общаться другими важными словесными и невербальными способами.

Настоящая тайна - сама причина читать (и, конечно, писать) любую книгу - была для них чем-то, что можно было разобрать, перебрать и разложить на куски, которые они могли бы тиранить в извиняющиеся, но более постоянные объяснения; памятники себе, другими словами. На мой взгляд, все учителя должны прекратить преподавание в возрасте тридцати двух лет, и им не разрешается возобновлять обучение до тех пор, пока им не исполнится шестьдесят пять лет, чтобы они могли прожить свою жизнь, а не учить их - жить жизнью, полной двусмысленности и мимолетности, и сожалеть и удивляться, просить ничего не объяснять публично до самого конца, когда они не могут больше ничего делать. Объяснение - это то, где мы все попадаем в беду.

Настоящее образование происходит только из-за неудач, изменений, проблем и адаптации. Все эти герунды относятся как к учителям, так и к ученикам. Ни один человек не является «педагогом», потому что образование - это не то, что один человек делает другому. Образование - неточный процесс, танец и совместный опыт.

Настоящее образование меняет тебя изнутри.

Оживление твоего болезненного прошлого отравит твое сердце и твое будущее.

Розы и шипы являются частями одного растения. Тем не менее, некоторые люди обеспокоены в основном розами. Розы нет на растении больше недели, но шипы там навсегда. Розы учат, что красота жизни расцветет, как только вы усвоите уроки жизни с шипами.

Розы не цветут одновременно с ромашками.

Школьные экзамены - это тесты памяти, в реальном мире никто не помешает вам обратиться к книге для решения проблемы.

Школьная учебная программа, учебная деятельность - все учебные занятия - должны характеризоваться и приводить к чувству и опыту целостности. (с25)

Школа - худший выбор, она учит нас тому, что мы можем сосредоточиться на многих вещах, на первый взгляд, это похоже на подготовку к тяжелой работе, которую используют сельские жители или кому-то еще с такой тяжелой работой. С другой стороны, он эгоистичен, а с другой - полон препятствий ...

[С] наука внесла большой вклад в войну и насилие, и люди, хорошо обученные науке, иногда не совсем рациональны и даже догматичны. Мы должны найти способ научить размышлять, а не только с научной точки зрения.

Schoolmastering держал меня занятым днем и частью каждой ночи. Я был помощником домохозяина, с прекрасной большой комнатой под карнизом главного здания и жалким питомником спальни и правами на ванную комнату, которой пользовались два или три других резидента. Я преподавал весь день, но моя деревянная нога милостиво избавила меня от необходимости заниматься спортом после школы. Каждую ночь нужно было делать упражнения, но вскоре я приобрел профессиональное отношение к этим печальным исследованиям пещер невежества и не позволил им угнетать меня. Мне понравилась компания большинства моих коллег, которые были примерно поровну поделены между хорошими людьми, которые были хорошими учителями, ужасными людьми, которые были ужасными учителями, и гротесками и неудачниками, которые уходят в учение и которые так часто оказывают наиболее образовательное влияние, с которым сталкивается мальчик. в школе. Если у мальчика не может быть хорошего учителя, дайте ему психологическую травму или экзотическую неспособность справиться; не дайте ему плохого, скучного учителя. Это то место, где частные школы выигрывают у государственных школ; они могут разместить в штате несколько культурных сумасшедших без объяснения причин.

Семь правил, сформулированных для преподавания арифметики: 1) Рассмотрим ситуацию, с которой сталкиваются ученики. 2) Рассмотрите ответ, с которым вы хотите связаться. 3) сформировать связь; не ожидайте, что это придет чудом. 4) При прочих равных условиях не образуйте связи, которую придется разорвать. 5) При прочих равных условиях не образуйте две или три узы, когда одна будет служить. 6) При прочих равных условиях образуют узы так, как они должны действовать позже. 7) Пользуйся, следовательно, ситуациями, которые предложит сама жизнь, и ответами, которые потребует сама жизнь. (стр. 101)

Обслуживающие лидеры создают обучающие организации, чтобы создать превосходство на каждом уровне.

Обслуживающие лидеры обучают других знаниям, навыкам и стратегиям, которые им необходимы для достижения успеха.

Шабельский: О гениальный разум, ты придумываешь вещи для всех и учишь всех, но почему бы не научить меня на этот раз ... Научи меня, великий ум, покажи мне выход ...

Она (моя мама) все еще могла читать их (стихи) полностью, когда лежала беспомощная и почти слепая, в своей постели, старая леди. Повторяя, ее голос приобрел резонанс и твердость, он звучал со старым рвением, даже со свирепостью. Она преподала мне еще один, почти свой последний урок: эмоции не стареют. Я знал, что буду чувствовать, как она, и я чувствую.

Она знала - это была ее работа как учителя истории - знать, сколько ужасов узаконено при свете дня вопреки воле большинства людей.

Она не могла придумать, каково это - учить школу в двенадцати милях от дома вместе с незнакомцами. Чем меньше она думает об этом, тем лучше, потому что она должна идти, и она должна встретиться с тем, что случилось, как это случилось. «Теперь Мэри может иметь все, что ей нужно, и она может вернуться домой этим летом», - сказала она. "О, Па, ты думаешь, я - я могу преподавать в школе?" "Я делаю, Лора," сказал Па. "Я уверен в этом.

В 1 Тимофею 3 указан только один дар - учение, а затем - список черт характера.

Sigue, посвященный [...] по-английски, как по-настоящему, так и по-другому. И все же, ирония, сабля, мечта, мечта, профессия, жизнь и любовь.

Молчание - это больше, чем наблюдение; это информирует от ненаблюдения.

Основное - это введение. Основное - это основа. Основополагающее - это предпосылка, идея или факт, из которого возникает целая система и которая основана на ней. Основополагающее значение определяет форму того, что из нее возникает, так же как и основа. дома диктует его планировку. Основой является то, как вы вводите людей, которых вы обучаете, в систему. Это начальная концепция, часто упрощенная для облегчения обучения. Если фундамент является фундаментом, базовый - это входная дверь для входа в систему. .

Прежде всего, я надеюсь, что образование простых людей будет уделено внимание; они убеждены, что в их здравом смысле мы можем полагаться с большей безопасностью на сохранение должной степени свободы.

Воздерживайся от всех греховных, вредных действий, совершай только благочестивые, полезные, очищай разум; это учение просветленных

9/11 был моим первым днем преподавания в Гарвардском университете. Все мои занятия были отменены, и я вернулся в город через два дня. Я один из тех людей, которые не думают, что мир вообще изменился с тех пор, как 9 / 11. Это только казалось почти неизбежным, что-то в этом роде. Это одна из причин, почему предыстория Fay Grim восходит к 80-м годам. Я пытался обрисовать в общих чертах непрерывность всей этой шалости между органами безопасности мира .

[о планируемом родительском поприще] учат детей прелюбодействовать, учат людей прелюбодеянию, всякому скотству, гомосексуализму, лесбиянству - всему, что осуждает Библия.

Абсолютно. Если мусульманин, который имеет, кто есть, это практикующий мусульманин, который полагает, что слово Корана является словом Аллаха, который придерживается ислама, кто ходит в мечеть и молится каждую пятницу, кто молится пять раз в день - этот практикующий мусульманин, который верит в учение Корана, не может быть лояльным гражданином Соединенных Штатов Америки .

Согласно учению Будды, начало жизненного потока живых существ немыслимо. Верующий в сотворение жизни Богом может быть удивлен таким ответом. Но если бы вы спросили его:« Каково начало Бога? » ? Он без колебаний ответил бы: «У Бога нет начала», и он не удивлен своим собственным ответом .

По словам моих родителей, я только начал играть на барабанах, когда мне было два года. Я путешествовал с ними с пяти до семи в дороге, играя на ударных. Между 8 и 12 мой папа как бы подготовил меня, научив меня всем аспектам дорожной жизни .

Ребенок запечатлен не просто обучением. Но его внимание похоже на мягкую глину. Поле внимания взрослых расслаивается. Они похожи на твердую глину, и мы толкаем их с каждой стороны поля внимания ребенка.

Ребенок начинает с нуля и продвигается в одиночку. Это причина, по которой вращаются чувствительные периоды. Причина дает начальную силу и энергию, и ребенок поглощает свои первые образы, чтобы помочь причине и действовать в соответствии с ней.

Согласно учению нашего Господа, что не так с миром, так это то, что он не верит в Бога. И все же ясно, что неверие, которое он так горько сожалел, не было интеллектуальным убеждением в небытии Бога. кого он упрекнул за их неверие, это были не люди, которые всеми силами отрицают Бога, а люди, которые, очевидно, не способны сомневаться в нем с помощью своих умов, живут так, как будто его не существует .