Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Я рано узнал, что у игрока, который изучил основы баскетбола, будет гораздо больше шансов на успех и рост по сравнению с другими игроками, чем у игрока, который хотел бы действовать по-своему. Игрок должен быть заинтересован в изучении того, почему все делается определенным образом. Причины обучения часто имеют большое значение для развития навыков .

Я обнаружил Джона Труби десять лет назад, когда мой друг рассказал мне о его курсе написания сценариев. Я изучал принципы Труби в течение года и, используя их, я написал первый набросок« Воров Остии »за две недели. к его учению перед каждой новой книгой, которую я пишу. Каждый раз, когда я изучаю Труби, я узнаю что-то новое .

"Я бы хотел, чтобы люди, обучающие моих детей, были достаточно хороши, чтобы они могли получить работу в компании, в которой я работаю, зарабатывая сто тысяч долларов в год. Зачем им работать в школе от тридцати пяти до сорока тысяч долларов, если бы они могли получить работу здесь за сто тысяч долларов в год?

Я никогда не писал научную литературу о войне с наркотиками, но я знаю о ней огромное количество: я преподавал на ней семь лет. Я излагал словами то, чему учил, и писал и подумал: «Чувак, ты пишешь книгу.

Я бы хотел вернуться и преподавать в начальной школе. Я преподавал в четвертом и пятом классах. Я бы хотел потратить несколько лет на обучение в детском саду или, возможно, в третьем классе.

Я верю, что есть великое существо, которое продвинуло меня в этой жизни. Что-то или кто-то на моей стороне преподает мне ценные уроки.

Я объединяю свое учение с моим письмом. Я заставляю студентов писать в классе и делаю те же подсказки, что и им. Я всегда в поиске стихов - стихов, которые вдохновляют меня и моих учеников писать стихи на ответ.

Я выполняю разные работы, преподаю и бегаю по университетам и книжным магазинам, и это мешает мне писать. Но приятно, когда меня разыскивают как писателя.

Я делаю меньше всего этого сейчас, потому что я понял, что когда я писал вещи, которые меня не волновали, это вызывало у меня гнев и депрессию, поэтому я сосредоточился на том, что делает меня счастливым, а также я осознал, что одна из вещей, которая приносит мне большое счастье, - это учить творческому письму, и поэтому я мог написать профили профессиональных игроков в гольф или стать профессором. Будучи профессором, я стал намного счастливее .

Я не принимаю тот факт, что условия, которые мешают людям достичь своей вечной судьбы, были рождены в них без какой-либо способности контролировать. Это противоречит Плану спасения и противоречит справедливости и милости Бога. вопреки всему учению Евангелия Иисуса Христа, которое выражает истину о том, что благодаря силе и милости Иисуса Христа у нас будет сила делать все. Это включает в себя сопротивление искушению. Это включает в себя то, что мы » родились с, в том числе уродствами, умственными или физическими недостатками .

Я делаю много разных работ, и если ты запретишь мне переплетать книги, заниматься садоводством, писать стихи, заниматься медитацией при ходьбе, учить детей, я буду очень несчастен. Для меня работа приятна. Приятна или неприятна зависит от нашего образа.

Я не принимаю ортодоксальное учение о том, что Иисус был или есть Бог, воплощенный в общепринятом смысле, или что Он был или является единственным Сыном Божьим.

Я не верю, что Бог навязал кому-либо страдания, чтобы наказать их или преподать им урок.

Я не знаю, что нас ждет в будущем. Я не хочу звучать негативно, но я хочу напомнить вам о предупреждениях в Писании и учениях Пророков, которые мы постоянно имели перед нами.

Мне не нужно писать, потому что я передаю учение за пределами слов и идей.

Я ничего не делаю, кроме как убеждаю вас всех, как старых, так и молодых, не думать о ваших людях или вашей собственности, а главным образом заботиться о величайшем улучшении души.

Я не знаю всех провидений Господа, но я знаю, что он позволяет учить ложной доктрине в Церкви и за ее пределами, и что такое учение является частью процесса отсеивания смертности

Мне не нужно устанавливать глубокие, длительные и трудоемкие личные отношения с каждым студентом. Что я должен сделать, это полностью и неизбирательно представлять ученика каждому ученику, когда он обращается ко мне. Временной интервал может быть кратким, но встреча полная.

Я не хочу снимать учебные фильмы. Если бы я это делал, я бы создал отдельную организацию. Меня интересует не высшее образование, а общее массовое образование.

Я не учу детей, я дарю им радость.

Я не думаю, что какая-либо основательная модификация учебной программы колледжа была бы возможна без изменения методов обучения.

Я не помню ничего, что сказал Конфуций, прямо относящийся к« происхождению, цели и судьбе »человека. Он был более практичным, чем он. Он полон мудрости, применяемой к человеческим отношениям, - к личной жизни, - семья, правительство и т. д. Примечательно, что, по его собственному мнению, сумма и сущность его учения, как вы знаете, заключается в том, чтобы делать то, что вы сделали бы .

Я ни с кем не общаюсь. Я не очень разбираюсь во всех учениях и группах и, я думаю, являюсь частью чего-то.

Мне все равно, было ли это когда-то священным или нет, я ненавижу то, что я делаю. Это разрушает мою душу, заставляет меня потерять связь с собой, учит меня, что боль - это награда, что деньги покупают все и оправдывают все.

Мне не нравится работать преподавателем - часы работы, конференции, комитеты, боссы и все такое - но я склонен получать удовольствие от преподавания, и я разрабатываю курс таким образом, что это будет приятно.

Я никогда не помню, чтобы они говорили нам или учили нас, что единственный способ добиться успеха - это если бы другие люди были менее успешными. Они никогда не внушали веру, что каким-то образом, чтобы мы поднимались по лестнице, другие люди должен спуститься с лестницы .

У меня нет особого интереса учить других людей, как разбогатеть. И это не потому, что я боюсь конкуренции или чего-то в этом роде - Уоррен всегда был очень открытым в отношении того, что он узнал, и я разделяю этот дух. Моя личная модель поведения - лорд Кейнс: я хотел разбогатеть, чтобы быть независимым, и поэтому я мог заниматься другими вещами, такими как беседы о пересечении психологии и экономики. Я не хотел превращать это в полную одержимость.

Я не знаю, у кого была блестящая идея научить пневмонии ходить, но я бы хотел найти эту тупицу, прежде чем он решит, что хочет научить ее вождению.

Мне не нравится идея преподавать религию в школах, и творчество - это не мое, но это тривиальный момент по сравнению со спасением творения. Я бы предпочел, чтобы половина людей в стране были креационистами и работали действительно трудно спасти творение, чем заставить всех быть эволюционистами и разрушать планету .

Я не чувствую, что я объясняю мир или учу людей чему-либо. И я не пытаюсь быть зеркалом, показывая им, что на самом деле происходит в мире. Все, что я пытаюсь сделать, это думать о чем-то это смешно, как когда я шучу с друзьями .

У меня нет проблем с тем, что ты делаешь в церкви, но я буду в твоем лице, если ты будешь стучать в мой класс по науке и говорить мне, что они должны учить тому, что ты учите в своей воскресной школе. Потому что именно тогда мы будем сражаться .

Я не знаю. Я представляю хорошее обучение как круг искренних людей, которые сидят, чтобы задавать друг другу значимые вопросы. Я не вижу в этом передачи ответов.

Я не знаю реального ответа, мой ответ на все, что в сущности относится к человеческим отношениям, - это образование. Каким бы ни был ответ, образование должно быть его взвешенным компонентом, и если вы пытаетесь учиться щедро, а не триумфально, я думаю, что иногда это работает особенно молодые люди, поэтому я учу, я учу всю свою жизнь .

Я не люблю надевать микрофон на голову во время обучения, поэтому мне пришлось больше учиться проецировать из живота.

Я не скучаю по преподаванию. Я учусь тратить время на себя.

Я не преподаю литературу с моей точки зрения как« Джойс Кэрол Оутс ». Я стараюсь преподавать художественную литературу с точки зрения каждого писателя. Если я преподаю историю Хемингуэя, я стараюсь представить историю, которую Хемингуэй написал в ее полной реализации .

Я больше не играю в поло, потому что я слишком стар. Но у нас все еще есть полдюжины лошадей - пару молодых лошадей, которых мы учим играть в поло, и лошадей старшего возраста, которые действительно заслуживают доверия, когда ты их заводишь в горы.

... Я не думаю, что учения моей церкви были неверными, просто неполными.

Я не думаю, что важно, в какую школу ты ходишь, но я думаю, что важно, чтобы родители были вовлечены. И знать, что когда школа заканчивается, обучение продолжается, и продолжать учить дома.

Я не думаю, что можно научить человека быть художником. Но все же я здесь, и я предполагаю, что это то, что я должен делать. Я преподаю курс, называемый графическим повествованием, и один, называемый цифровым студии, но независимо от темы, основной принцип, лежащий в основе моего «метода» обучения, заключается в том, что правильно подготовленный художник / создатель должен просто знать все. Не только как рисовать, но и как видеть. Не только как использовать компьютерную программу , но что означает слово «предпоследний». И форма и ориентация зрачка козы. И где, по крайней мере, приблизительно Кентукки и Чили .

Я не думаю, что есть такая вещь, как обучение людей фотографии, кроме небольшого влияния на них. Люди должны быть своими учениками. У них должен быть определенный талант.

Я не думаю, что существует правильный подход к обучению самопознанию. Каждая ситуация уникальна.

Я преподаю беллетристику и беллетристику, и обычно меня интересуют работы, которые смешивают жанр, но я очень плохо знаком с креативным письмом, у меня нет МФА или доктора наук, я склонен подходить это только благодаря моей собственной практике .

Я считаю, что очень важно, чтобы религиозные общины пытались использовать свои учения и свои идеи в дебатах о стволовых клетках и в генной инженерии.

Я сомневаюсь, что террористы рассматривали 11 сентября как возможность для обучения. И мы на самом деле не являемся культурой, ориентированной на такое скромное, как« обучение ». Но я был разочарован тем, как быстро все захотели вернуться в нормальное русло. Как будто мы какое-то время смотрели терроризм по телевизору, потом скучали и возвращались к «Американскому идолу

Лучше я получу опухоль мозга, чем вернусь к преподаванию.

Я делаю три вещи. Я преподаю, я дирижирую и играю. И каждый из них помогает другому.

Мне нравилось преподавать. Мне нравились ученики. Необходимость формулировать свои представления о литературе прояснила их. Мне не особенно нравились более бюрократические аспекты работы. Однако, если вы учите пылко, ваша энергия и время израсходованы. с отличной скоростью.

Я зарабатываю - я нет - я не хочу утверждать, что я ученый высокого роста, но я приобрел определенную репутацию для себя, я опубликовал несколько книг, я никогда не смог получить постоянную преподавательскую работу.

Мне нравится ходить в университетские городки, читать, делать уроки или преподавать, а потом убегать, и мне не нужно оценивать бумаги.