Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Мы были в туре, и было несколько аккордов, которые мне было трудно играть, когда я был ребенком ... стало очевидно, что есть кое-что, что я хотел сделать, что [потребует от меня], чтобы узнать, как сделать это. Поэтому я написал песню и использовал некоторые из этих аккордовых образований, чтобы мне пришлось их играть. Я думал, что какое-то время это будет отличным средством обучения, и это так, но в итоге это была песня для исполнения.

То, что учитель должен знать о психологии ", может быть написано почти на ладони.

Что значит быть святым? В Церкви Господа члены Церкви - Святые последних дней, и они пытаются подражать Спасителю, следовать Его учениям и получать таинства спасения, чтобы жить в Целестиальном Царстве с Богом Отцом и нашим Спасителем Иисусом Христом.

Кем бы я ни был, я хочу быть не на бумаге, а где-то еще. Мое искусство и моя индустрия были заняты тем, чтобы делать что-то хорошее; моя учеба, учить меня делать, а не писать. Я приложил все свои усилия для формирования моей жизни. Это моя профессия и моя работа.

В преподавании мне нравится дисциплина поиска слов для распаковки художественного процесса. И я восхищаюсь драйвом у студентов, которые хотят писать, загадкой того, как раскрывается художественный талант.

Что абсурдно, так это не учение основателей религии, а то, что впоследствии делают из него последователи.

В чем вся мудрость, кроме коллекции банальностей? Но человек, который приказывает свою жизнь согласно их учению, не может пойти далеко не так.

В чем вся мудрость, кроме коллекции банальностей? Возьмите пятьдесят наших нынешних пословиц - они настолько банальны, настолько изношены, что мы едва ли можем прислушиваться к их словам. Тем не менее они воплощают концентрированный опыт расы, и человек, который распорядился своей жизнью согласно их учению, не может пойти далеко не так. Как легко это кажется! Кто-нибудь когда-либо делал это? Никогда. Достиг ли когда-нибудь человек внутренней гармонии, обдумывая опыт других? С тех пор, как мир начался! Он должен пройти через огонь.

То, что я ясно видел в 80-х годах до появления интернета, это то, что весь мир смещается в сторону цифровых форматов, и это не имеет значения, фильмы это или написание, или что-то еще. Это было то, что приближалось. А с изобретением Всемирной паутины в начале 90-х, когда мы преподавали наши первые курсы, или с появлением Интернета через браузер, который открыл всем доступ к Интернету - вскоре это стало просто революционным.

Чаще всего замечают, что именно такие моральные наставления родители постоянно пытаются дать своим детям - конкретные, творческие, учат общим принципам из конкретных случаев и все время стремятся заставить детей ценить и делиться собственные взгляды и взгляды родителей на жизнь ... всеобъемлющие принципы поведения

Что такое Писание? Еврейское слово - Тора. Тора означает учение, обучение.

То, что я узнал об обучении, - это обратиться к корню этого слова, которое называется educo, что означает «вырваться из». Образование не означает вбивание информации в чью-либо голову. Скорее, это та древняя идея, что все знания находятся внутри нас; учить - значит помочь кому-то вытащить это из себя.

Я пытаюсь сузить серию проповедей до одного большого вопроса. В этом случае возникает вопрос: что происходит, когда происходит благодать? Я знал, что хочу проповедовать о благодати. Я просто чувствовал, что пришло время освежить нашу церковь и увидеть красоту Божьей благодати - уникальность христианской благодати по сравнению с учениями других мировых религий о прощении.

То, что радикальный конструктивизм может предложить педагогам, так это: искусство обучения мало связано с обменом знаниями, его фундаментальная цель должна заключаться в развитии искусства обучения.

То, что делают фундаменталисты, - это полное отрицание их собственной веры - поощрение террористов-самоубийц и львиных действий и убийство женщин и детей, что едва соответствует учению Пророка Мухаммеда.

Что действительно важно на рабочем месте, что помогает работодателю, если у вас есть рабочая сила, состоящая в профсоюзе, в том, что ваши стюарды знают правила игры, если ваши сотрудники по технике безопасности обучены изучать ситуации, чтобы убедиться, что рабочее место больше безопасности. Лучше информированные делегаты, лучшая безопасность на рабочем месте экономит компании деньги. Союзы очень хороши в безопасности. Мы хорошо обучаем делегатов разрешению споров.

Что она сделала, так это открыла нам глаза на детали жизни в деревне, например, научила нас названиям полевых цветов и заставила нас рисовать, рисовать и учить стихи.

Что такое учитель, важнее того, чему он учит.

То, что мы называем образованием и культурой, по большей части является ничем иным, как заменой чтения опытом, литературой для жизни, устаревшей выдумкой современного реальности.

То, что мы можем сделать как личности, может быть не очень большим в глобальном масштабе, но мы должны начать изменения, живя так, как мы учим.

Какой мудрый Бог отправит человека в ад за невежество, а не научит его лучше в загробной жизни?

То, что мы действительно хотим сделать, это то, что мы действительно должны делать. Когда мы делаем то, что нам предназначено, деньги приходят к нам, двери открываются для нас, мы чувствуем себя полезными, а работа, которую мы делаем, напоминает игру для нас.

То, что вы делаете в настоящем - рисуя, проповедуя, поя, шейте, молитесь, учите, строите больницы, копайте колодцы, боретесь за справедливость, пишите стихи, ухаживаете за нуждающимися, любите ближнего своего как самого себя - останется в Божьем будущем , Эти действия - не просто способы сделать нынешнюю жизнь немного менее отвратительной, немного более терпимой, до того дня, когда мы вообще оставим ее позади. Они являются частью того, что мы можем назвать построением Божьего Царства.

То, что вы создаете, когда вы обучаете художественной литературе, - это своего рода литературный салон, а не социальный клуб или общество взаимного восхищения, не дискуссионное общество, не ремонтная мастерская, не бойцовский клуб или мыльница. Это место, где можно поговорить об истории.

Когда новый писатель защищает свой «стиль», учитель улыбается (или прижимается), потому что настоящий стиль - не выдумка. Настоящий стиль - голос - приходит сам по себе как продолжение характера писателя. Когда стиль делается сознательно и целенаправленно, он становится аффектом и таким же прозрачным, как и любое аффектирование - например, английский акцент на старом приятеле из колледжа из Нью-Джерси.

Когда все сказано и сделано, дом - идеальный форум для обучения Евангелию Иисуса Христа.

Когда все сказано и сделано, я стараюсь зарабатывать на жизнь.

Когда к пациенту обращается врач, он должен принять решение о диагнозе, а затем о прогнозе и о лечении. ... Врачи должны знать эволюцию заболевания, его продолжительность и тяжесть, чтобы предсказать его течение и исход. Здесь статистика вмешивается для того, чтобы направлять врачей, обучая их доле смертных случаев, и если наблюдение также показало, что успешные и неудачные случаи можно распознать по определенным признакам, тогда прогноз более точный.

Когда я начал преподавать, вряд ли можно было найти университет в Америке или колледж, где бы преподавали иудаику или Холокост.

Когда я преподаю, я рассказываю историю этой картины по двум причинам. Прежде всего, если вы хотите иметь хорошую однотонную структуру, вы должны иметь твердое развитие в ценностях, темном и светлом. Во-вторых, если у вас хороший дизайн, не оставляйте его, если вы не смогли полностью воспроизвести его в первый раз. Помните, что это дизайн, который важен. Попробуй и попробуй, пока ты не заставишь вещь работать Вот почему The Pattern Makers - ключевая картина в моей живописной карьере.

Когда я унаследовал Ветер, я узнал о преподавании в школе. Я также узнал, что такое фундаменталист.

Когда я не являюсь мамой-тигром, я - профессор Йельской юридической школы, и, если мне понятно из многих лет преподавания, это значит, что есть много способов родить невероятных детей. У меня потрясающие ученики; у некоторых из них есть строгие родители, у других есть снисходительные родители, и многие происходят из семейных ситуаций, которые не поддаются простому описанию.

Когда я начал преподавать, я понял, что у меня никогда не было такого уровня удовлетворения и такого чувства удовлетворения и чувства вклада. Просто так. Но обычно это более кумулятивно, медленно, эволюционно и менее революционно.

Когда я начинал преподавать, я был бы раздражен, если бы студент попросил меня написать ему или ей рекомендацию для юридической школы - я чувствую, что это не то, что мы делали в курсе. Но теперь я вижу в этом человеке кого-то, кто может быть нанят. Я приглашаю многих людей выступать на моих уроках, и я дошел до того, что расширил тип приглашаемых мной гостей, чтобы они включали людей как внутри, так и вне традиционного издательского мира.

Когда дело дошло до моего словарного запаса, я чувствовал ответственность, когда учил поднимать планку разговоров в своем классе. Что касается моих собственных учеников, я отказывался позволять им использовать фразу «мне нравится» или «мне не нравится», когда мы занимались критикой.

Когда я стану царем, у них будут не только хлеб и кров, но и учения из книг, потому что полный живот не стоит того, где ум голоден.

Когда я начал преподавать в конце 60-х, во времена студенческих революций и перемен, они изменились в вопросе общества и власти.

Когда дело дошло до убоя священных коров с такой грубой, но безупречной музыкальной точностью, никто не был лучше Фрэнка. Интересно, какие песни он сейчас преподает ангелам? Удачи Богу! На этот раз у вас руки заняты.

Когда дело доходит до обучения, я делаю это через обучение.

Когда мне было 19 лет, я пошел в художественную школу. У меня было шесть месяцев обучения игре на баритону укулеле под моим поясом, так что я был своего рода начинающим фолком ... Я тогда пел народные песни.

Когда мне исполнилось восемь лет, я получил куклу на Рождество и начал учить себя. Я получил книги и записи и сел перед зеркалом в ванной, практикуясь. Я сделал свое первое шоу в третьем классе и просто продолжал идти; не было причин уходить.

Когда я тренировался, я всегда считал себя учителем. Учителя, как правило, лучше следуют законам обучения, чем тренеры, не имеющие опыта преподавания. Тренер - не более чем учитель. Раньше я поощрял всех, кто хотел тренировать, получить диплом преподавателя, чтобы они могли применять эти принципы в легкой атлетике.

Когда я преподавал в учебном заведении, которое склонялось к отставанию для иностранных студентов, меня однажды спросили в классе: «Какова ваша политика в отношении иностранных студентов?» Мой ответ был: «Для меня все студенты одинаковы. Я отношусь к ним одинаково и придерживаюсь всех одинаковых стандартов». В следующем семестре иностранные студенты организовали бойкот моих занятий. Когда люди привыкли к преференциальному обращению, равное обращение кажется дискриминацией.

Когда я преподавал в Гарварде в 1970-х годах, я пошел в Project Incorporated в Кембридже и взял уроки фотографии. Я даже не знал, как нацелить камеру в те дни.

Когда я учился в университете, я мечтал стать тренером, как тренер по треку в средней школе. Не учить.

Когда я преподавал в 1960-х годах в Бостоне, в воздухе было много надежды. Мартин Лютер Кинг-младший был жив, Малкольм Икс был жив; Великие, великие лидеры выходили из движения за свободу на юге.

Когда я преподавал, я много думал об этом и беспокоился. Во всех уроках всегда было что-то сжатое и тревожное.

Когда я был молодым, я учился в колледже, у меня был учитель, который учился в Триллинге в Колумбии, это было в Калифорнии. И он, я начал читать его в то время, а потом я тоже уехал в Колумбию, Триллинг все еще преподавал там, я взял курс с ним. Он не был великим учителем, но он был, когда я был моложе, он был хорошей моделью для той критики, которую я хотел сделать, потому что он думал очень диалектически.

Когда я отправился в Египет сразу после 11 сентября, я был очень расстроен. Я раньше жил в Египте. У меня там было много друзей. Я провел там два года преподавания. У меня были очень теплые чувства к этой части мира, и тот факт, что культура, которая мне так понравилась, нанесла удар по моей собственной культуре, меня очень огорчил.

Когда мой отец наконец научился водить меня, он был поражен моим «естественным» талантом вождения, не зная, что я уже тайно водил машину моей матери по окрестностям. Когда я сдал экзамен и получил лицензию, а мой отец дал мне свой собственный набор ключей от машины на одну ночь за ужином, это был главный обряд для него и моей матери. Их восприятие меня изменилось и было официально признано. Для меня это означало частное разрешение публично делать то, что я уже делал тайно.