Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Говард Зинн был волшебным учителем. Остроумный, непочтительный и мудрый, он любил то, чему учил, и явно хотел, чтобы его ученики тоже любили его.

Говард Зинн руководил так называемым образовательным проектом Цинн. Это радикальная, радикальная группа безумных левых сумасшедших. И есть проект в рамках образовательного проекта Цинн: Народная история мусульман в Соединенных Штатах - Какие школьные учебники и Мисс Медиа. И эта программа учит вашего старшеклассника, младшего старшеклассника или ученика средней школы.

Как мы можем дать, если там ничего нет? ... Поддержка и понимание не могут исходить от эмоционально голодных. Учение не может исходить от необразованных. И самое главное, духовное руководство не может исходить от духовно слабых.

"Как ты мог позволить ему сделать это? (Шахара) Я знаю, что ты не собираешься наколоть это на меня, Шей. Я не выращивал эмбрион. Ты это сделал. Это то, что ты получаешь за то, что научил его таким вещам, как честь, любовь, смелость и верность. Если бы ты оставил его напуганным сопливым носиком, он бы все еще жил в твоем подвале. (Vik)

Как слабое меньшинство доминирует над физически превосходящим большинством? В своем исследовании я узнал, что это достигается уничтожением ума раба. Более эффективным, чем кнуты и ружья, был простой акт запрета учить рабов читать и писать.

Как вы выходите из системы убеждений? Сначала вы должны разрушить систему убеждений. Традиционно учитель должен устранить ваше невежество. Но когда вы устраняете невежество, вы начинаете с устранения того, что вызывает невежество, а это ваша система убеждений. Итак, работа учителя действительно состоит в том, чтобы сначала деконструировать вашу систему убеждений, а затем дать вам вдохновение, чтобы вы пошли, чтобы найти путь, чтобы открыть, что такое дух, что такое красота, что такое любовь, потому что эти вещи никто не может научить вас. Поэтому преподавание действительно должно быть делом разрушения .

Как изменился мир ребенка за последние 150 лет?" Ответ. «Трудно представить, каким образом это не изменилось. Они погружены во все виды вещей, которые были неслыханными 150 лет назад, и все же, если вы посмотрите на школы сегодня по сравнению с 100 лет назад, они больше похожи, чем непохожи .

Почему маленькие дети такие умные, а мужчины такие глупые? Это должно быть образование.

Как долго ты еще будешь учеником? Отныне тоже учись.

Как сказать ученикам, на что нужно обращать внимание, не сказав им, на что обращать внимание, - это дилемма обучения.

Как ты представляешь, мир определяет, как ты в нем живешь.

Насколько жизненно важно влияние и учение матери в семье, и как это очевидно, когда им пренебрегают!

Я отказался от своих религиозных учений после того, как дважды прочитал Библию - от корки до корки. Это заняло у меня пару лет.

Я действительно боролся за то, чтобы научить себя готовить, потому что я совершенно невежественен на кухне. Поэтому я действительно делал мачо, например, пытался сделать свое собственное карри. Действительно хардкорные вещи.

Я почти полностью прекратил преподавать. Самое ужасное для меня - это общение со студентами. Мне нравятся университеты без студентов. И я особенно ненавижу американских студентов. Они думают, что вы им что-то должны. Они приходят к вам ... Часы работы!

Я согласен с тем, что важно быть добродетельным, но я также утверждаю, что если бы тебе пришлось выбирать между тем, чтобы дать человеку благородный нрав или научить его мыслить ясно, тебе лучше научить его мыслить ясно «Слишком много проблем в этом мире вызвано людьми с благородным нравом и затуманенным умом.

Я всегда чувствовал себя призванным служить, ободрять и облагораживать как можно больше людей, учить, говорить правду, разоблачать ложь, свидетельствовать и желать жить и умирать ради чего-то большего, чем ты сам.

Я всегда считал себя организатором. Я очень хорошо учу певцов, я очень хорошо организовываю шоу, развлекаю людей. Но я никогда не включал себя. Я никогда не применял это ко мне как к артисту.

Мне всегда нравится прямо указывать на то, что до того, как я недавно отправился сражаться в окопах, я по профессии был математиком. Мне не нравится, когда люди приходят к мысли, что я должен сделать это ради Я имею в виду, это не так, как если бы я должен был это делать, вы знаете, я мог бы зарабатывать, три тысячи долларов в год, просто преподавая .

Я всегда говорю, не будь христианином, будь подобным Христу. Не будь мусульманином, будь подобным Мухаммеду. Будь подобным Будде. Подражай этим великим духовным Учителям и тому, чему они учили.

Мне всегда нравился фильм в качестве учебного пособия - способ познакомиться с идеями, которые никогда не были мне представлены. Просто этого не было в списке вариантов карьеры, где я вырос.

Я всегда думаю, что искусство - это один из самых удивительных и интересных способов учиться. У меня нет никаких забот или извинений за то, что искусство используется в качестве учебного пособия.

Боюсь, что мы начинаем чрезмерно образовываться; по крайней мере, каждый, кто неспособен к обучению, занялся преподаванием - это то, к чему пришел наш энтузиазм в отношении образования.

Я всегда хотел быть актером, но в Эдмонтоне, Альберта, это не ориентированная на успех карьера. Поэтому я сказал:« Я получу свою (преподавательскую) степень, а потом посмотрю, что произойдет, но я » у меня всегда будет на что вернуться. Поэтому, если бы кто-нибудь посмотрел на меня и сказал: «О, ты актер», я всегда мог бы сказать: «Эй, чувак, я учитель!

Я непреклонен в том, что мы не должны сокращать финансирование обучения искусству в школах: музыке, живописи, театре, танце и тому подобное. Самое замечательное в искусстве - это то, что единственный способ научиться сделать это, делая это .

Я учитель, потому что учение позволяет мне наблюдать за работой вселенной в тот момент, когда внезапно возникает бодрствование.

Я начинаю подозревать, что все сложные и особые системы образования. Мне кажется, что они основаны на предположении, что каждый ребенок - своего рода идиот, которого нужно учить думать. В то время как если ребенок предоставлен самому себе, он будет думать больше и лучше, если не так "эффектно". Пусть он свободно приходит и уходит, позволяет ему трогать реальные вещи и комбинировать свои впечатления для себя ... Учение наполняет разум искусственными ассоциациями, от которых нужно избавиться, прежде чем ребенок сможет развивать независимые идеи из реального опыта .

Я, в основном, человек, который преподает боязнь сцены. Я закрадываюсь в класс. Я тоже не рассказчик анекдотов, хотя часто бы хотел, чтобы я был.

Я учитель в глубине души. Моя цель - вдохновить и зарядить аудиторию идеями и возможностями, которые позволят им расширить свое восприятие преподавания и обучения и осмелятся взглянуть на наше профессиональное будущее с оптимизмом и волнением.

Я доволен, что живу и умираю как простой повторяющий библейское учение - как человек, который ничего не придумал и ничего не изобрел - но пришел к выводу, что он должен был донести послание от уст Божьих в меру своих способностей и просто быть устами Бога для людей - скорбя о том, что между ними должно быть что-то свое, - но никогда не думая, что он каким-то образом уточнить послание или приспособить его к блеску этого чудесного века, а затем передать это настолько сильно, что он может получить некоторую долю славы этого .

Я готов писать подходящие книги для средних классов. Это означает, что нет плохого языка, никакого необоснованного или явного насилия и никакого сексуального содержания, кроме того, что вы можете найти в фильме с рейтингом PG - выражения того, кто кого любит, держась за руки и, возможно, случайный поцелуй. Идея, что мы должны относиться к сексуальной ориентации как к теме только для взрослых, абсурдна. Существуют негетеросексуальные дети. Притворяться, что нет, не признать, что им нужна поддержка и валидация, как у любого ребенка, была бы плохим учением, плохим письмом и плохой гражданственностью

Меня постоянно удивляет доверие к религиозным заявлениям в интеллектуальном сообществе, и я, как человек, испытываю потрясение от психологического ущерба, наносимого религиозными учениями - ущерб, которому часто противостоят многие годы.

Я знаком с тем, что происходит в арабских странах, и мне грустно говорить, что большинство из нас хотят уничтожить Израиль. Мы хотим убить всех израильтян ... Знаете ли вы, что они говорили в мечети в Египте? «Мы хотим пойти в Белый дом и превратить его в исламский дом ...« Мы призываем арабские страны прекратить учить ненависть арабских детей .

Я твердо убежден в том, что учитель живет и учится через своих учеников. Хорошее учение - это навсегда, а учитель бессмертен.

Я глубоко обеспокоен уменьшением преподавательского состава страны в результате непропорционально низких зарплат, выплачиваемых учителям по всей стране.

Я в долгу перед моим отцом за жизнь, а перед учителем - за то, что живу хорошо.

Я весь день погружаюсь в архитектуру, работаю в офисе или преподаю.

Меня больше всего интересует мифология. Кельтская или христианская не более, чем что-либо еще. Я признаю, что радуюсь и чувствую надежду в том, что я вижу в качестве основных учений Христа, лишенных бессмыслицы, которая иногда накапливалась о них и смущающее недоразумение .

Я учусь на программе« Мастер профессионального письма », где я преподаю юмор, литературу и драматизм.

Я не« христианский писатель ». Я писатель-христианин. Хотя мои книги отражают мою веру, они не предназначены для обучения христианской аудитории как таковой. Мои книги - это истории, созданные на основе принципов, которые работают для всех, и они работают каждый раз.

Я рад, что в моем собственном обучении мне не нужно модерировать преподавание с высокими ставками и обучение добродетелям. Если бы я это сделал, я бы давал учащимся инструменты для прохождения тестов, но не тратил слишком много времени. время на подготовку к экзамену или на «обучение тесту». Если ученики или их родители хотят пройти тестирование, им придется пойти куда-то еще. Как профессионал, моя самая важная обязанность - обучать теме, навыкам и методам так, как я считаю, интеллектуально законными .

Я не оратор и не проповедник. У меня нет миссии изменить мир. У меня нет оригинальных слов или учений, которые я могу кому-либо дать. Я отражаю только то, что видел и слышал - самое обычное, очень распространенное. У меня есть нет увлечения свежими идеями и деятельностью. Весь энтузиазм по поводу мирских усилий и стремлений почти исчез. Для меня мысли, слова и дела - жизненные дела - всего лишь инструмент для служения «прасаду» Бытия. .

Я ничему тебя не учу. Я просто помогаю тебе исследовать себя.

Я не осознаю, что надо работать особенно усердно или вообще« работать ». Письмо и преподавание всегда были для меня настолько полезными, что я не считаю их работой в обычном смысле этого слова.

Теперь я наполовину азиат. Я изучил все древние учения Будди.

В настоящее время я учусь на тринадцатом курсе аспирантуры в Университете Южной Калифорнии.

Я уверен, что один из секретов успешного учителя заключается в том, что он довольно четко сформулировал в уме то, что ученик узнал точно. Затем он прекратит нерешительные попытки беспокоить своих учеников запоминанием многих вещей. несущественных вещей, имеющих низкое значение .

Я учу тебя жить просто. Жить с идеей очень сложно, хитро. Жить просто, как деревья и птицы.

Я - тот, кем я хочу быть. Я учил, и у меня были одни из лучших моментов в моей жизни, когда я узнал, что у меня есть некоторые педагогические навыки и я совершаю невероятные вещи, обучая 200 часов компьютеров в год пятиклассникам, делая их эксперты в определенных вещах.

Я начал учить своего сына, как стрелять, когда ему было два года, начиная с основ винтовки BB. Моя теория заключается в том, что дети попадают в неприятности из-за любопытства - если вы не удовлетворяете их, вы просите больших Проблемы. Если вы проинформируете их и тщательно проинструктируете их о безопасности, когда они молоды, вы избежите многих неприятностей. Мой сын научился уважать оружие. Я всегда говорил ему, если вы хотите использовать пистолет, приходите пойми меня. Нет ничего лучше, чем стрельба .