Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Пять шагов в обучении сотрудников новым навыкам: подготовка, объяснение, демонстрация, наблюдение и надзор.

. , , глупцы этого мира предпочитают искать мудрецов подальше. Они не верят, что мудрость их собственного ума - это мудрец. , , Сутры говорят: «Ум - это учение». Но люди, не понимающие, не верят ни в свой разум, ни в то, что, поняв это учение, они могут стать мудрецами. Они предпочитают искать далекие знания и жаждут вещей в космосе, изображений Будды, света, ладана и цветов. Они становятся жертвами лжи и сходят с ума от безумия.

Основа учения Будды лежит в сострадании, а причина для практического применения учений заключается в том, чтобы уничтожить постоянство эго, врага номер один в сострадании.

Функция ребенка заключается в том, чтобы жить своей собственной жизнью, а не жизнью, которой его тревожные родители считают, что он должен жить.

Фундаментальным признаком научного метода является честность. При решении любого вопроса наука не просит никаких поблажек. ... Я считаю, что постоянное использование научного метода должно, в конце концов, оставить впечатление на того, кто его использует. ... Жизнь, проведенная в соответствии с научными учениями, будет высокого порядка. Это практически соответствовало бы учению высших типов религии. Мотивы будут другими, но в отношении поведения результаты будут практически идентичны.

Полнота радости - видеть Бога во всем. Бог - это земля, субстанция, учение, учитель, цель и награда, ради которой трудится каждая душа.

Основополагающим мотивом истинного обучения является любовь, которая ищет, изучает и исполняет.

Щедрое желание поделиться со всем тем, что драгоценно, распространять бесценные истины, не скрывать ничего от просвещения истинного знания, привело к усердию без усмотрения, которое опошлило христианство, и представило свои учения в форме, которая часто отталкивает сердце и отталкивает интеллект.

Самое нежное в мире преодолевает самое трудное в мире. То, что не имеет субстанции, входит туда, где нет места. Это показывает ценность бездействия. Обучение без слов, выполнение без действий: таков путь Учителя.

Цель состоит в том, чтобы учить так, чтобы максимально учить наименьшее количество учений.

Цель обучения - учить, а не учить.

Хороший учитель обнаруживает природные дары своих учеников и освобождает их.

Большая часть людей, которых мы назначаем для обучения наших сыновей, которых мы знаем наверняка, не образована. И все же мы не сомневаемся в том, что они могут отдать то, что не получили, вещь, которую нельзя получить иначе.

Чем больше учитель, тем больше может стать ученик.

Самая большая разница между нынешним и 1964 годом, когда я начал преподавать, заключается в том, что государственная политика в значительной степени уничтожила мечту Мартина Лютера Кинга.

Величайший дар - это часть тебя самого.

Великие умы, великие дела выходят за пределы всех ограничений времени, языка и расы, и ученый никогда не сможет почувствовать себя посвященным в компанию избранных, пока не сможет подойти ко всем жизненным проблемам с космополитической точки зрения.

Величайшая ценность - это любить себя таким, какой ты есть. Я учил себя этому в течение многих лет, поэтому я надеюсь, что, демонстрируя то, чему я научился, другие могут обрести ту же свободу и радость, что и я.

Подавляющее большинство из нас - мусульмане. Мы следуем учению Пророка Мухаммеда (мир ему). Мы являемся членами братства ислама, в котором все равны в правах, достоинстве и самоуважении. Следовательно, у нас есть особое и очень глубокое чувство единства. Но не заблуждайтесь: Пакистан не теократия или что-то подобное.

Привычки, которые мы формируем с детства, не имеют большого значения, скорее, они имеют значение.

Самое трудное для объяснения - это очевидное явление, которое все решили не видеть.

Высшее образование, столь необходимое сегодня, не дается в школе, его нельзя купить на рынке, но оно должно быть выработано в каждом из нас для себя; это тихое влияние характера на характер.

Чем выше уровень образования в профессии, тем менее заметен шарлатанство.

Высшее учение никогда не записывается. Он передается только от учителя к ученику, потому что это «передача лампы». Это передача ума.

Достопочтенный Илья Мухаммад учит чёрного, а вы человек. Все, что вам нужно сделать, - это облагородить себя. Вам не нужно ждать, пока любой белый человек узнает вас. Узнай себя. Любить друг друга. Практикуйте гармонию и братство среди своего рода.

Дом - это первое и наиболее эффективное место для извлечения уроков из жизни: правда, честь, добродетель, самообладание, ценность образования, честный труд, а также цель и привилегия жизни. Ничто не может занять место дома в воспитании и обучении детей, и никакой другой успех не может компенсировать неудачу в семье.

Честь, которую мы платим Сыну Божьему, а также та, которую мы оказываем Богу-Отцу, состоит из честного жизненного пути. Об этом нам ясно говорится в отрывке: «Ты, кто хвастается Законом, нарушая Закон, бесчестит Бога». Ибо, если тот, кто нарушает закон, бесчестит Бога за его проступок, ... очевидно, что тот, кто соблюдает закон почитает бога Так что поклоняющийся Богу - это тот, чья жизнь регулируется принципами и учениями Божественного Слов

Человеческий мозг особенный. Он начинает работать, как только вы встаете, и не прекращается, пока не дойдете до школы.

Идея власти и, следовательно, уважение к власти - антисемитское понятие. Именно в католицизме, в христианстве, в самих учениях Иисуса он сразу обнаруживает свое неповторимое и религиозное освящение.

Человеческий интеллект не мог постичь ничего более благородного и возвышенного в мировой истории, чем учения Упанишад.

Идея прав человека как основополагающего принципа лежит в основе всех исламских учений.

Идея кармы заключается в том, что вы постоянно получаете учение, необходимое для открытия своего сердца.

Идея о том, что обучение - это доставка товаров, является таким неправильным пониманием того, что на самом деле происходит.

Идея, что «нет себя, нет проблем» - я не существую, потому что у меня нет «я», была бы ошибочным пониманием. Однако учение о самоотверженности не так сложно понять. То, что это означает, - это тип личности, который люди ощущают, как фиксированная, неизменная идентичность. Либо они знают, что у них это есть, либо для некоторых они чувствуют, что им нужно искать это, и, возможно, имеют опыт, когда им кажется, что они что-то нашли. Такой тип фиксированного, неизменного, сущностного я или абсолютного я не существует. Это то, что означает "нет себя".

Неграмотным в будущем не будет тот, кто не умеет читать. Это будет человек, который не знает, как учиться.

Идея о том, что каждый из нас может быть непосредственно духовным, радикальна. Большинство религий основаны не на учении приверженцев быть непосредственно духовными, а на убеждении их доверять заступничеству служителей или священников. Проблема с этим подходом состоит в том, что мы не можем получить доступ к духовности, кроме как с помощью подверженного ошибкам человека. Если мы хотим увидеть Дао, нам нужно только открыть глаза и доверять тому, что мы видим.

Идея о том, что когда здоровье одного члена страдает, здоровье всего тела ухудшается, является учением Святого Павла, которое вне времени.

Идея, что вам нужно отбросить любую вещь, которая может вас заинтересовать, потому что вы должны сдать этот тест завтра, а это то, что вас не интересует, это просто противоположность образованию. Это также наносит вред преподаванию, поскольку учителя оцениваются по результатам теста.

Непогрешимость и непогрешимость библейского учения, однако, не гарантирует непогрешимость и непогрешимость любого толкования или толкования этого учения; Признание его качеств как Слова Божьего также никоим образом не предрешает вопроса о том, что Писание фактически утверждает. Это можно определить только путем тщательного изучения Библии.

Преподаватель едва ли может придать чувствительности там, где он действительно хочет, или таланта неопытному блоку. Но он может развивать и направлять привязанности ученика, который в качестве паразита выдвигает усики, за которые цепляются, не зная, к чему - стороннику или разрушителю.

Первоначальным мотивом разработки APL было предоставление инструмента для письма и обучения. Хотя APL использовался главным образом в коммерческом программировании, я по-прежнему считаю, что его наиболее важное использование еще предстоит использовать: как простую, точную, выполнимую нотацию для преподавания широкого круга предметов.

Интеллигенту приятно говорить, что бизнесмен получает свои деньги по счастливой случайности; или монополия, или эксплуатация, или нечестность, или что там у вас. На самом деле, действительно нечестный человек прослужит дольше в преподавательской работе или служении, чем в деловом мире.

Инструктор должен преподавать историю, космогонию, психологию, этику, законы народов. Как он может сделать это, не сказав ничего благоприятного или неблагоприятного в отношении убеждений христиан-евангелистов, католиков, социанцев, деистов, пантеистов, материалистов или поклонников фетиша, которые все претендуют на равные права в американских институтах? Его учение действительно будет «игрой Гамлета, с опущенной частью Гамлета

Работа учителя заключается в том, чтобы пробудить в молодом человеке безграничное чувство любопытства к жизни, чтобы растущий ребенок воспринял ее с волнением, сдерживаемым благоговением и удивлением.

Иезуиты были хорошими воспитателями, исключительными учителями. Конечно, в эпоху и в обществе, где свобода слова не была высоко оценена, речь шла о том, чему они учили, но мы смогли выйти за эти рамки, не подвергаясь слишком большому риску.

Сами евреи, значительная часть которых уже разбросана по колониям, были верны учениям своих пророков. Еврейская вера - это вера свободы.

Радость обучения так же важна в учебе, как и дыхание при беге. Там, где этого не хватает, нет настоящих учеников, а только плохие карикатуры на учеников, у которых после окончания обучения не будет даже профессии.

Проблема в том, что все зависит не от того, нравится ли тебе Его учение, а от того, воскрес ли Он из мертвых.

Путь от обучения любви до того, как позволить себе быть любимым, оказался намного дольше, чем я предполагал.

Ключ к обучению чему-либо - помнить, что это такое, не понимать этого. Это очень трудно сделать. Каждый раз, когда вы начинаете понимать то, чего не понимали раньше, вы преображаетесь. Вы становитесь другим человеком, чем были раньше. Ключ к тому, чтобы научить кого-то понимать ту же вещь, - помнить свое прежнее, нетрансформированное я. Если вы можете сделать это, я думаю, вы можете научить чему угодно, даже физике.