Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Мгновенное удовлетворение - убийца мечты.

Я не утверждаю, что учителя никогда не говорят правду, только что нет необходимости делать это постоянно. Поскольку приход к собственным выводам заключается в основном в том, как мы учимся, настоящая работа учителя - заставлять учеников прийти к разумным выводам, сопоставляя то, во что они уже верят, с вещами, противоположными этим убеждениям. У смущенного человека есть только 2 варианта. Признайте, что он смущен и ему все равно, или разрешите путаницу. Разрешение путаницы предполагает мышление. Учителя могут побуждать к размышлению, убедившись, что у учеников есть что-то запутанное.

Когда в классе тихо, они думают. Вы должны дать им время подумать.

В эпоху изощренных сложностей может быть полезна простота.

В мире лунатиков пробужденный ум - это учитель и катализатор новых пробуждений, хотят они этого или нет.

Я никогда не думал, что буду учителем, но когда я начал заниматься этим, я влюбился в него.

Во многих школах сегодня выражение «компьютерное обучение» означает, что компьютер должен обучать ребенка. Можно сказать, что компьютер используется для программирования ребенка. На мой взгляд, ребенок программирует компьютер, и при этом оба приобретают чувство мастерства над частью самой современной и мощной технологии и устанавливают тесный контакт с некоторыми из самых глубоких идей из науки, из математики и из искусство построения интеллектуальной модели.

В нашем современном мире мы часто отделяем веру от практики. Но путь Иисуса отвергает это понятие. Только живя по нашей вере, можно обрести доверие к нашей вере. Все, что меньше, меньше учения Христа.

Короче говоря, мы много боремся со смыслом обучения в нашей дисциплине и с тем, как лучше его развивать и распознавать. Для этой задачи нам не нужны обычные эксперты, которые знают все правильные процедуры, но адаптивные, которые могут применять фундаментальные принципы ко всем ситуациям и студентам, с которыми они могут столкнуться, понимая, когда изобретение возможно и необходимо, а что нет. одиночный «лучший способ» учить.

Теперь я знаю, что я был в присутствии единственных ангелов, с которыми мы когда-либо могли познакомиться: учителей, благословленных любовью маленьких людей, которые пытаются найти свое место в мире.

Я заметил (шар) был разноцветным. Одна сторона была зеленой, а другая - красной. Когда мы добрались до собрания, я поднял этот мяч и сказал: «Прежде чем мы начнем, вы скажете мне, какого цвета этот шар?» Они сказали: «красный». Я сказал: «Нет, он зеленый». Мы поспорили некоторое время, и я перевернул мяч и сказал: «Скажи мне, что ты видишь здесь». Вот что мы хотим сделать. Мы хотим, чтобы вы понимали, пока не увидите, как это выглядит для меня на моей стороне, вы не сможете убедить меня, что знаете, о чем говорите, потому что этот шар будет красным с этой стороны и зеленым с этой стороны. сторона, пока день не умрет. Теперь, если я хочу приехать сюда и посмотреть, как он выглядит для вас, и если вы хотите приехать сюда и посмотреть, как он выглядит для меня, мы можем с этим смириться.

Вместо этого мы стараемся дать им привязанность, уверенность и руководство, более или менее в таком порядке, потому что опыт показал нам, что это их самые насущные потребности.

Смиренно наставляй. Учи счастливо Учи с надеждой. Учить достойно.

Инстинктивно наставляй. Учить разумно. Поручить образно. Учить впечатляюще.

Инструкция полезна для ребенка; но пример стоит больше.

Таким образом, хороший учитель делает следующее: - никогда не говорит ученику ничего, что учитель считает правдой, - никогда не позволяет себе быть главным судьей своих учеников »; Успех - сначала практика учителя, затем теория (если он вообще должен преподавать теорию) - не дает списков знаний, которые должен знать каждый студент - ничему не учит, если он не может легко объяснить использование обучения - не назначает домашнее задание, если только домашнее задание не должно производить что-то - группирует учащихся в соответствии с их интересами и способностями, а не их возрастом - гарантирует, что любое вознаграждение учащемуся является внутренним - учит учащихся вещам, которые им, возможно, действительно необходимо знать после окончания школы - помогает ученикам прийти с их собственными объяснениями, когда они допустили ошибку - никогда не предполагает, что ученик слушает то, что он говорит, - никогда не предполагает, что ученики будут делать то, что он просит их сделать, если то, что он спросил, не относится к цели, которую они действительно придерживаются - никогда не позволяет угождать учителю быть целью ученика - понимает, что ученики не будут делать то, что он им скажет, если они не понимают, о чем их просят, - зарабатывает уважение учеников b demonst демонстрируя свои способности - мотивировать студентов делать лучше, и не помогает им делать лучше - понимает, что его работа состоит в том, чтобы заставлять студентов что-то делать - понимает, что опыт, а не учителя, меняет системы убеждений - смущает студентов - не ожидает кредит хорошее обучение

Я начал изучать юриспруденцию, но это я мог выдержать всего один семестр. Я не мог больше терпеть. Потом я два года изучал языки и литературу. Через два года я сдал экзамен, в результате чего у меня есть сертификат на латынь и венгерский язык для младших классов гимназии, для детей от 10 до 14 лет. Я никогда не использовал этот сертификат для обучения. А потом я пришел к философии, физике и математике. На самом деле я пришел к математике косвенно. Я действительно больше интересовался физикой и философией и думал о них. Это немного сокращенно, но не совсем неправильно, чтобы сказать: я думал, что я недостаточно хорош для физики, и я слишком хорош для философии. Математика находится между.

В марафоне жизни негатив никогда не бывает таким легкомысленным, как спринт мечтателя.

Ирония в том, что равнодушие - самое легко выученное отношение.

Вовлекайте детей в собственное воспитание, а не диктуйте им, «кем» и «каким» они должны быть. Будь хорошим примером для подражания. Научите их хорошо. Позвольте им быть верными тому, кто они есть, и поощряйте их быть «подлинным я» ». Сепидех Ирвани, PsyD

Материалы не имеют значения, но что вы делаете и как вы взаимодействуете. Отношения являются наиболее важными в искусстве обучения. В школе могут быть самые красивые вещи, но это забота и преданность учителя. Что важнее всего, так это настоящий учитель с реальными вещами внутри и помогающий другим открыть эти реальные вещи внутри себя.

Так приятно учить тех, кого любишь!

Не случайно суфии считают, что они могут наиболее конструктивно связываться с людьми, которые хорошо интегрированы в мир, а также имеют более высокие цели, и что те, кто проявляет разумное отношение к обществу и жизни, как это общеизвестно, обычно могут поглотить суфийцев. учения очень хорошо на самом деле

Я думал, что научу своих учеников кое-чему из учебников, как только получу работу в школе, но, к моему удивлению, мои ученики каждый день рассказывают мне о жизни и о себе.

Поразительно, как сила, проявляемая добротой, воспитанностью, вежливостью и внимательностью, способна изменить твою жизнь.

Трудно заполнить сломанный сосуд и невозможно заполнить протекающий.

Легче написать книгу со сносками, чем написанную так, чтобы дети могли ее понять.

Для меня большая честь учить умного человека. Однако, это становится пустой тратой энергии и времени на то, чтобы научить глупого дурака, когда под некоторыми усилиями вы понимаете глупость этого человека. По этой причине оценка учения в целом определяется социальной средой - это может быть очень почетной или бессмысленной работой, в зависимости от уровня интеллекта аудитории, к которой оно относится.

Никогда не жестоко хотеть уберечь себя от глупости.

Я стараюсь учиться лучше, лучше учиться. Я понятия не имею, как я должен быть тем, кто впереди класса, тем, кто должен отвечать за вещи. В большинстве случаев я чувствую себя ребенком, который впервые садится за стол для взрослых на День Благодарения. Я не уверен, какую вилку использовать. Мои ноги не могут дотянуться до пола.

Меня по-прежнему удивляет, что мы настаиваем на обучении алгебре всех учеников, когда только около 20 процентов когда-либо будут ею пользоваться, и не научат чему-либо о воспитании детей, когда подавляющее большинство наших учеников станут родителями.

Это несовершенный мир, поэтому ты прекрасно вписываешься.

Важно продолжать двигаться, учиться и развиваться до тех пор, пока вы здесь, и этот мир продолжает вращаться

Забавно, что у гадкого утенка всегда так много прекрасных вещей, которым можно нас научить.

Дело не в том, что у меня были более важные дела или что я не хотел помогать с какими-либо проблемами, мешающими ее ученикам быть успешными - скорее, это ужасная истина, которой научила меня жизнь: неуместная надежда - самая ужасно болезненная вещь, которую вы можете дать кому-то.

Именно поэтому я и начал преподавать. Мне нравится звук моего собственного голоса. Хорошо, что, и я зависим от запаха мела и маркеров доски.

Именно в этот момент я позвонил нескольким из лучших фиджтеров, которые под моим руководством взялись за организацию уничтожения молодежи. Метод довольно прост; детей забирают в то время, когда их интеллект еще не полностью развит, а их страсти реагируют на малейшее возбуждение; их заставляют жить в компаниях, одетых и одетых одинаково, и с помощью магических речей и коллективных физических упражнений, секрет которых принадлежит только нам, мы даем им то, что мы называем «культом общего идеала»; это абсолютная преданность громкому, авторитарному человеку, или определенной форме одежды, или какой-то броской фразе, или определенной группе цветов, или чему-то еще. Все, что нам нужно, это иметь здесь две противоположные группы молодых людей (или более двух, но предпочтительнее четное число), которые находятся на высоком эмоциональном уровне; единственная мера предосторожности состоит в том, чтобы не оставлять времени для функционирования их мозга, но это достаточно просто. Затем (вы со мной?), Когда они достигли нужного уровня, их выпускают друг на друга ... и после этого мы можем некоторое время дышать спокойно. Это, в то же время, занимает и обогащает производителей и продавцов униформы и вооружений, а также авторов трактатов, которые рекомендуют применение бойни, один из которых недавно написал: «Молодой человек, которого не убили в цветке юности». это не молодой человек, он старик завтрашнего дня.

Я хочу, чтобы учащиеся включили способ включения сцепления на автомобиле: двигатель может работать, издавая соответствующие шумы, сжигая топливо и создавая выхлопные газы, но если сцепление не включено, ничто не движется. Это все звук и дым, и никто никуда не денется.

Это была всего пара цыплят. Настоящие цыплята. Та, что ходит по кругу и клюет. Что они и делали. Только никто, казалось, не заботился и даже не замечал. Это нормально? Очевидно, у меня был небольшой сбой при чтении моих карточек. Понятный. Я разговаривал с сорока сиротами, которым приходилось делить грязный пол с двумя цыплятами. Никто в колледже никогда не готовил меня к этому сценарию.

Я пришел к выводу, что своим костям я верю, что дети, особенно дети, живущие в бедности, отчаянно нуждаются в образовании, которое поможет им раскрыть смысл и цель. Тем не менее, мы решили сузить наше внимание на академические достижения, что создает нездоровую фиксацию на оценках как единственный показатель самооценки.

Обучение - высшая форма обучения.

Знание - это путь, понимание - это путь, мудрость - это путь, а просветление - это пункт назначения.

Я просто выскажу свое твердое убеждение, что тот пункт самообразования, который заключается в том, чтобы научить ум противостоять его желаниям и склонностям до тех пор, пока они не подтвердят свою правоту, является самым важным, не только в естественных вещах. философия, но в каждом отделе повседневной жизни.

Внесите изменения, измените игру к лучшему, оставьте наследие, станьте руководством, которому кто-то может следовать и улучшать его, а затем кто-то другой последует этому и сделает его лучше.

Живи в настоящем или умри в своем прошлом; это ваш выбор.

Любовь всегда была и всегда будет единственным реальным ответом. Почему еще вы думаете, что нас учили так много ненависти?

Сделай лучшую мышеловку, и мир узнает об этом; он может измерить и приветствовать ваши навыки. Сделай человека лучше, и мир скажет, что он сделал это сам.

Может быть, ты что-то пережил, и когда ты подумал, я оставляю это позади и никогда не вернусь. И это отличный способ мышления ... для эгоистичных придурков. Если мы действительно заботимся о людях, кроме нас самих, мы не можем оставить свои проблемы позади и никогда не возвращаться. Если мы не берем ту свободу, которую испытали, и пытаемся донести ее до других, мы не становимся людьми, достойными стать.

Учителя, которые действительно воплощают просвещенное состояние никогда не прекращают «делать работу». Эго - это то, что предполагает, что оно знает достаточно, вызывая прекращение этих ежедневных практик, и, следовательно, Мастера, не привязанные к эго, навсегда изучают Вселенную. Мастера достигают освещенного состояния «Бытия» в качестве результата, но именно последовательное «действие» способствует и поддерживает их просветление.

Математическое образование намного сложнее, чем вы ожидали, даже если вы ожидали, что оно будет сложнее, чем вы ожидали.