Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Каждый день появлялись одни и те же вещи; работа никогда не была сделана, и ее утомление начало давить на меня. Частью того, что делало английский язык трудным предметом для корейских студентов, было отсутствие более активного принципа в их обучении. Они привыкли получать, записывать и запоминать. Это конфуцианский режим. Будучи студентом, вы не должны задавать вопросы учителю; вам следует избегать просить объяснений, поскольку это может указывать на недостаток знаний, что можно расценивать как оскорбление усилий учителя. У вас нет открытого и свободного обмена с учителями, как это часто бывает у нас на Западе. Кроме того, в соответствии с этим замыслом ученик мало что делает для импровизации или интерпретации. Этот подход может хорошо работать для некоторых занятий, может даже предпочтительнее - действительно, меня часто поражало то, как корейцы изучали ремесла и навыки, например, от баскетбола до каллиграфии, методично изучая и воспроизводя определенный набор шагов ( В сообщении Би-би-си объяснялось, как северокорейский лидер Ким Чен Ир заставлял своих миньонов неукоснительно изучать методы приготовления пиццы, используемые итальянскими поварами, чтобы он мог получить хороший пирог дома, даже когда тысячи его подданных голодали) - но за рубежом - изучение языка, наиболее актуальная речевая составляющая, должно быть более спонтанным и менее жестким. Мы все увидели, что это разыгрывается на наших глазах, и быстро заметили проблему. Студент не может надеяться сидеть в классе и передавать ему язык на листах бумаги.

Каждое измерение ваших страданий будет наставлять вас, пока вы не усвоите свои основные уроки.

Каждая мама должна стремиться быть настоящей художницей. Я не подразумеваю под этим, что каждая женщина должна быть художником, скульптором, музыкантом, поэтом или писателем, но художник, который напишет на столе детские невинные мысли, она не покраснеет, увидев прочитанное в свете вечности и напечатанное среди небесных архивов молодые люди могут научиться носить их в виде амулетов вокруг своих сердец и бросать их в качестве оплотов вокруг своей жизни, и что в час искушений и испытаний голоса из дома могут задерживаться на их пути в качестве ангелов руководства вокруг их шагов и будьте стимулами к поступкам высокой и святой ценности.

Каждая педагогическая ситуация может рассматриваться как своего рода треугольник между тремя сторонами: учеником, учителем и миром, который ученик и учитель исследуют вместе.

Все в моей голове тоже было подержанным: католицизм; Печальная история Ирландии, литания страданий и мученичества, брошенные в меня священниками, учителями и родителями, которые не знали ничего лучшего.

Чрезмерная самокритика - дурная привычка и саморазрушение. Не будь своим собственным злейшим врагом!

Опыт - это хороший учитель, даже если он не наш.

В первый день вашего обучения вы должны стоять у дверей своего класса и дать ученикам понять, как вы рады их видеть. Стой, говорю я. Любой драматург скажет вам, что когда актер садится, пьеса садится. Лучший ход из всех - это заявить о себе как о присутствии и сделать это на улице в коридоре. Снаружи я говорю. Это ваша территория, и когда вы окажетесь там, вы увидите себя сильным учителем, бесстрашным, готовым встретить рой. Вот что такое класс, рой. И ты учитель воин. Это то, о чем люди не думают. Ваша территория похожа на вашу ауру, она проходит с вами везде, в коридорах, на лестнице и, конечно же, в классе.

Одаренные учителя овладевают терпением, необходимым для бесконечной деятельности по передаче цивилизации из поколения в поколение, превращению биологических фактов - детей - в социальные артефакты, называемые гражданами. Это утомительная работа, и удивительно, что учителя могут вызывать ее выносливость.

Подарок длится несколько дней, руководство длится вечно.

У великих учителей были великие личности, а у самых великих учителей были возмутительные личности. Я не любил приличия или прямоту в классе; Я предпочел сильно насыщенную кислородом атмосферу, климат невозмутимости, риторики и лихорадочную мелодраму. И я хотел, чтобы мои учителя сделали меня умным. Великий учитель - мой противник, мой победитель, которому поручено наказывать меня. Он оставляет меня прирученным и благодарным за новый язык, который он украл у других королей, чьи амбары заполнены и чьи библиотеки известны. Он говорит мне, что учение - это искусство воровства: знать, что украсть и у кого. Плохие учителя не трогают меня; великие никогда не покидают меня. Они ездят со мной все мои дни, и я передаю другим то, что они передали мне. Я обмениваюсь их полезными подарками с незнакомцами в поездах и делаю вид, что мои подарки. Я краду у великих учителей. И поистине замечательным в них является то, что они приветствовали мою кражу, смеялись над этой мыслью, понимая, что они хорошо научили меня своим воровским навыкам.

Великие учителя делятся не только фактами, но и ценностями.

Великие Учителя страстны и сострадательны - у них есть сильная личность, которая привлекает все мысли в классе. Они никогда не забываются.

Надеюсь, он не сентименталист. Он пытается не сентиментализировать животных, которых он убивает, или сентиментализировать Бев Шоу. Он избегает говорить ей: «Я не знаю, как ты это делаешь». чтобы не слышать, как она говорит взамен », кто-то должен это сделать.

Иметь сострадание к людям, если ты тоже один из них.

Верьте, что мозг вашего ребенка - развивающаяся планета, которая вращается со своей собственной скоростью. Это будет естественно привлекать или отталкивать определенные предметы.

Генри Дэвид Торо, Сьюзен Б. Энтони, В. Э. Б. Дюбуа и Линдон Б. Джонсон - лишь некоторые из известных американцев, которые преподавали. Они сопротивлялись фантазии педагогов как святых или спасителей и понимали преподавание как работу, в которой потенциал интеллектуальной трансцендентности и социальной мобильности детей, хотя и всегда присутствует, ограничен реальными проблемами, такими как плохая подготовка, низкая оплата, неадекватные поставки , неумелая администрация и обнищавшие студенты и семьи. Истории этих учителей, а также истории менее известных учителей, продвигают эту историю и помогают нам понять, почему американское учение превратилось в такую особенную профессию, на которую нападают и ею восхищаются в равных пропорциях.

Помочь людям познать Бога и послушаться Ему - это, пожалуй, величайший дар, который мы можем даровать. Таким образом, христианское образование может быть одним из самых милосердных служений церкви.

Вот резюме важнейших знаний, которыми вы должны обладать в современном мире, но университеты не предоставляют: Финансовые - не только о менеджменте, но и о том, как получать прибыль, как управлять и контролировать потоки доходов; Лингвистический. В современном мире говорение только на одном языке является доказательством отсутствия образования. Знание двух языков является основной необходимостью, а знание трех языков необходимо, а знание четырех - просто идеальная ситуация. Какие четыре языка? Китайский, английский, испанский и другие на ваш выбор, просто для удовольствия; Интеллектуальный - это не о том, что вы знаете; это все о том, как вы думаете о том, что вы знаете. Поэтому нелепо думать, что существует только один ответ и один способ исследовать нашу жизнь. Большинство студентов чрезвычайно глупы, потому что у них нет способности к самообразованию, несмотря на то, что они имеют сертификаты или где они учились. Они никогда не читают с намерением. И когда они заканчивают обучение, они становятся совершенно бесполезными как личности. Эта ситуация одинакова во всем мире. Миллионы выпускников каждый год, без каких-либо значительных знаний, чтобы жить с. Их книги часто устаревают после окончания учебы, и они не могут самостоятельно учиться и развивать необходимые навыки, чтобы приспособиться к экономическому обществу, в котором мы живем. Может быть, они могут сохранить работу на 3 или 5 лет своей жизни, но потом с удивлением теряют ее и больше никогда не находят подходящую работу. Мир меняется очень быстро, и большинство людей не могут или не хотят признавать этот факт.

Тот, кто научит тебя сажать, дал тебе больше, чем тот, кто дал тебе сто роз.

Как я могу научить своих детей не лгать, а всегда говорить правду, когда теперь люди справляются с «альтернативными фактами»?

Я благодарен и благословлен тем, что могу учиться у тех, кто научил меня, и у тех, кого я продолжаю учить.

Я преподаватель. Я должен давать тесты, а не брать их.

Я ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. Мы учителя. Мы не работники детских садов. Мы не заботимся о днях. Мы заботимся о детях. Мы определимся сами.

Я не учитель в моем сердце, - сказала она. - Я деятель, и все эти маленькие дураки передо мной - ничто. В мире есть расизм, и они признают это, но они сидят в классе, слушая профессоров-бредов. Дайте мне каменщика с расистским отношением. Это просто честнее.

Как? & Apos; Спросила Ирэн. Некоторое время назад она решила, что сократовское рассуждение было хорошей идеей, потому что (а) это заставляло студентов думать за себя, (б) иногда они выдвигали идеи, о которых она не думала, и (в) они давали ей больше времени, чтобы подумать, пока они пытаются найти ответы.

Я всегда считал, что смысл имеет значение только в том, что исходит от самих страниц, которые мы читаем.

Я не уверен, что тебя научат любить. Во многом это врожденное - просто смотрите и смотрите, что делает маленький ребенок без особых усилий. Но вы можете напомнить об этом и пригласить на это и напомнить об этом.

Я скептически отношусь к тому, что дистанционное обучение, основанное на асинхронных интернет-технологиях (т. Е. Предварительно записанное видео, онлайн-форумы и электронная почта), заменяет живое обсуждение в классе и другие виды взаимодействия в кампусе. Студенты дистанционного обучения не могут поднять руки, чтобы задавать вопросы преподавателям или участвовать в дискуссиях, и им трудно или невозможно использовать рабочее время преподавателей. Ассистенты преподавателей не всегда отвечают на электронную почту, и ученики и преподаватели могут пренебречь интерактивными дискуссионными досками. В этом смысле «процесс диалога» фактически ограничен технологией.

Мне не нравится быть со взрослыми людьми. Я знал это давно. Мне это не нравится, потому что я не знаю, как с ними ладить.

Я считаю, что два года в Бофорте, когда я преподавал в старшей школе, возможно, самое счастливое время в моей жизни. Мое влечение к мелодраме и страданиям еще не ошеломили меня, но признаки этого появлялись. Никто не предупредил меня о том, что учитель может настолько полюбить своих учеников, что выпускной будет казаться смертью маленькой цивилизации.

Я не вижу, как это приносит пользу обществу, когда его члены ходят с расплывчатыми воспоминаниями об алгебраических формулах и геометрических диаграммах и ясными воспоминаниями о ненависти к ним.

Я подчеркиваю, что моя работа состоит не в том, чтобы бросать вызов их личным убеждениям, а в том, чтобы преподавать логику геологии (геологию?) - методы и инструменты дисциплины, которые позволяют нам не только понять, как Земля работает в настоящее время, но и подробно описать его сложную и внушающую страх историю.

Я бы лучше научил тебя, как готовить ХЛЕБ, чем дал бы Кусочек от моего ХЛЕБА.

Я объяснил, что большинство великих произведений воображения предназначались для того, чтобы ты чувствовал себя незнакомцем в своем собственном доме. Лучшие художественные произведения всегда заставляли нас сомневаться в том, что мы воспринимали как должное. Это поставило под сомнение традиции и ожидания, когда они казались слишком неизменными. Я сказал своим ученикам, что хочу, чтобы они в своих чтениях размышляли о том, как эти работы приводили их в замешательство, заставляли их немного беспокоиться, заставляли их оглядываться и рассматривать мир, как Алиса в стране чудес, другими глазами.

Если нация отстала, то это из-за ее родителей и учителей, которые разводят либо беспозвоночных насекомых, либо недобросовестных мошенников.

Если человек менее развит, мы больше не допускаем, что он может научить нас чему-то в монокультурном обществе

Если у меня будет надежда, мне придется научиться терпеть разочарование.

Я чувствую волну гордости. Эта. Именно здесь я и хотел стать учителем. Знать, что можно изменить мир к лучшему, хотя и малым образом.

Если образование - это ключ, то учитель - это рука, которая держит ключ! Как один ключ может открыть дверь? Мы всегда должны заботиться о учителях!

Если бы я мог зарабатывать деньги на подмышках, я бы так и сделал. Но так как я не могу, я преподаю. И писать.

Если после того, как он получил правильную аппликатуру, играет вовремя, с довольно правильными нотами, то только подтягивает его к рендерингу; и когда он достигнет этой стадии, не позволяйте ему останавливаться ради мелких ошибок, но покажите их ему, когда он проиграл пьесу. , , Я всегда принимал этот план; Вскоре он формирует музыкантов, что, в конце концов, является одной из первых целей искусства, и это дает меньше проблем как мастеру, так и ученику.

Если никто не учит нас словам, мыслям, мы остаемся в неведении. Если никто не показывает маленького ребенка, двух, трех лет, как искать путь, признаки пути, ориентиры, тогда он теряется в горе, не так ли? И умирает ночью, на холоде.

Если их ученики не учатся, то они не преподают. Адаптироваться к глобальным, слуховым, тактильным и визуальные ученики.

Если тебе скучно, то только потому, что ты скучный человек.

Если бы лес был покрыт в десять раз большим количеством синих маркеров, которые я видел во время похода, вероятность того, что я заблудился, наверняка снизилась бы. Можно представить себе маркеры, организованные в более символической форме - скажем, настоящая стрелка вместо загадочного линейного маркера. И если мы хотим зайти так далеко, то почему бы просто не нарисовать более четкий текст «Сюда» на камнях в Helvetica из 100 пунктов, чтобы не было никакой двусмысленности? Тем не менее, в какой-то момент, с последовательным добавлением более сложных элементов, истинная ценность неиспорченного леса внезапно исчезает.

Если мы учим детей лгать, воровать и быть агрессивными, почему школы наказывают тех, кто лжет и ворует? и почему общество наказывает преступника преступника?

Если вы попросите у ирландца указания, он быстро ответит: если бы я туда шел, я бы не стал здесь начинать.

Если вы пытаетесь донести информацию до кого-то, ваша способность создать убедительное вступление может стать наиболее важным фактором в последующем успехе вашей миссии.

Если вы избегаете своих правдивых эмоций и боли, вы взорвётесь и впадете в ослабленное и слабое состояние.