Лучшие 2840 цитат в категории «учебные цитаты»

Не позволяйте, чтобы вас долго учили неверному способу, заставьте вас думать, что это правильно.

Не судите льва по его плавательным способностям.

Не оставляйте свои следы на песке, чтобы их можно было смыть, когда океанские волны падают на берег. Вы хотите влиять на жизнь других людей таким образом, чтобы вас запомнили навсегда. Вы хотите привить ценности и мудрость в сердца и умы других, которые никогда не будут забыты. Таким образом, они могут учить своих детей продолжать из поколения в поколение.

Не принимайте решения, чтобы произвести впечатление на людей. Они будут вести себя так, как будто они впечатлены, обнаружив, что это не так. Они ведут себя так, будто им не все равно. Они ведут себя так, как будто любят вас, и рады, что вы обнаружили, что это не так. Делай то, что делает тебя счастливым, и пусть они действуют все время. Зная, что вы действительно счастливы, будучи их директором, как вы живете своей жизнью.

Не учи меня алфавиту, я научу тебя литературе

Не тратьте время на поливку в надежде превратить ее в цветок.

Образование - это реализация надежды на будущее.

Каждый человек - это огромная территория неизведанной тайны, столь же туманной и неизведанной, как самые глубокие океаны и просторы космоса.

Образование - это каждый день и везде, единственное, на что нужно обращать внимание - это внимание.

Образование стоит руки и ноги, а невежество - тебе и душе.

Образование, полученное строгим консультантом и полученное с большим трудом, никогда не улучшит будущее любого ученика.

Педагоги тоже в новостях. Обычно это плохо. У меня был любимый профессор колледжа. Он говорил нам: «Если вы делаете CNN в качестве учителя, вы, вероятно, попадете в тюрьму.

Педагоги - духовные существа, мы на земле, чтобы что-то изменить.

Поощряйте многих, просветите многих, и вы наделите многих силой.

Каждая педагогическая ситуация может рассматриваться как своего рода треугольник между тремя сторонами: учеником, учителем и миром, который ученик и учитель исследуют вместе.

Каждое измерение ваших страданий будет наставлять вас, пока вы не усвоите свои основные уроки.

Каждая мама должна стремиться быть настоящей художницей. Я не подразумеваю под этим, что каждая женщина должна быть художником, скульптором, музыкантом, поэтом или писателем, но художник, который напишет на столе детские невинные мысли, она не покраснеет, увидев прочитанное в свете вечности и напечатанное среди небесных архивов молодые люди могут научиться носить их в виде амулетов вокруг своих сердец и бросать их в качестве оплотов вокруг своей жизни, и что в час искушений и испытаний голоса из дома могут задерживаться на их пути в качестве ангелов руководства вокруг их шагов и будьте стимулами к поступкам высокой и святой ценности.

Энтузиазм очень заразителен, так чего же вы ждете? Загрязните своих учеников

Каждый день появлялись одни и те же вещи; работа никогда не была сделана, и ее утомление начало давить на меня. Частью того, что делало английский язык трудным предметом для корейских студентов, было отсутствие более активного принципа в их обучении. Они привыкли получать, записывать и запоминать. Это конфуцианский режим. Будучи студентом, вы не должны задавать вопросы учителю; вам следует избегать просить объяснений, поскольку это может указывать на недостаток знаний, что можно расценивать как оскорбление усилий учителя. У вас нет открытого и свободного обмена с учителями, как это часто бывает у нас на Западе. Кроме того, в соответствии с этим замыслом ученик мало что делает для импровизации или интерпретации. Этот подход может хорошо работать для некоторых занятий, может даже предпочтительнее - действительно, меня часто поражало то, как корейцы изучали ремесла и навыки, например, от баскетбола до каллиграфии, методично изучая и воспроизводя определенный набор шагов ( В сообщении Би-би-си объяснялось, как северокорейский лидер Ким Чен Ир заставлял своих миньонов неукоснительно изучать методы приготовления пиццы, используемые итальянскими поварами, чтобы он мог получить хороший пирог дома, даже когда тысячи его подданных голодали) - но за рубежом - изучение языка, наиболее актуальная речевая составляющая, должно быть более спонтанным и менее жестким. Мы все увидели, что это разыгрывается на наших глазах, и быстро заметили проблему. Студент не может надеяться сидеть в классе и передавать ему язык на листах бумаги.

Все в моей голове тоже было подержанным: католицизм; Печальная история Ирландии, литания страданий и мученичества, брошенные в меня священниками, учителями и родителями, которые не знали ничего лучшего.

Чрезмерная самокритика - дурная привычка и саморазрушение. Не будь своим собственным злейшим врагом!

В первый день вашего обучения вы должны стоять у дверей своего класса и дать ученикам понять, как вы рады их видеть. Стой, говорю я. Любой драматург скажет вам, что когда актер садится, пьеса садится. Лучший ход из всех - это заявить о себе как о присутствии и сделать это на улице в коридоре. Снаружи я говорю. Это ваша территория, и когда вы окажетесь там, вы увидите себя сильным учителем, бесстрашным, готовым встретить рой. Вот что такое класс, рой. И ты учитель воин. Это то, о чем люди не думают. Ваша территория похожа на вашу ауру, она проходит с вами везде, в коридорах, на лестнице и, конечно же, в классе.

Опыт - это хороший учитель, даже если он не наш.

Подарок длится несколько дней, руководство длится вечно.

Одаренные учителя овладевают терпением, необходимым для бесконечной деятельности по передаче цивилизации из поколения в поколение, превращению биологических фактов - детей - в социальные артефакты, называемые гражданами. Это утомительная работа, и удивительно, что учителя могут вызывать ее выносливость.

Великие учителя делятся не только фактами, но и ценностями.

У великих учителей были великие личности, а у самых великих учителей были возмутительные личности. Я не любил приличия или прямоту в классе; Я предпочел сильно насыщенную кислородом атмосферу, климат невозмутимости, риторики и лихорадочную мелодраму. И я хотел, чтобы мои учителя сделали меня умным. Великий учитель - мой противник, мой победитель, которому поручено наказывать меня. Он оставляет меня прирученным и благодарным за новый язык, который он украл у других королей, чьи амбары заполнены и чьи библиотеки известны. Он говорит мне, что учение - это искусство воровства: знать, что украсть и у кого. Плохие учителя не трогают меня; великие никогда не покидают меня. Они ездят со мной все мои дни, и я передаю другим то, что они передали мне. Я обмениваюсь их полезными подарками с незнакомцами в поездах и делаю вид, что мои подарки. Я краду у великих учителей. И поистине замечательным в них является то, что они приветствовали мою кражу, смеялись над этой мыслью, понимая, что они хорошо научили меня своим воровским навыкам.

Великие Учителя страстны и сострадательны - у них есть сильная личность, которая привлекает все мысли в классе. Они никогда не забываются.

Иметь сострадание к людям, если ты тоже один из них.

Верьте, что мозг вашего ребенка - развивающаяся планета, которая вращается со своей собственной скоростью. Это будет естественно привлекать или отталкивать определенные предметы.

Помочь людям познать Бога и послушаться Ему - это, пожалуй, величайший дар, который мы можем даровать. Таким образом, христианское образование может быть одним из самых милосердных служений церкви.

Надеюсь, он не сентименталист. Он пытается не сентиментализировать животных, которых он убивает, или сентиментализировать Бев Шоу. Он избегает говорить ей: «Я не знаю, как ты это делаешь». чтобы не слышать, как она говорит взамен », кто-то должен это сделать.

Генри Дэвид Торо, Сьюзен Б. Энтони, В. Э. Б. Дюбуа и Линдон Б. Джонсон - лишь некоторые из известных американцев, которые преподавали. Они сопротивлялись фантазии педагогов как святых или спасителей и понимали преподавание как работу, в которой потенциал интеллектуальной трансцендентности и социальной мобильности детей, хотя и всегда присутствует, ограничен реальными проблемами, такими как плохая подготовка, низкая оплата, неадекватные поставки , неумелая администрация и обнищавшие студенты и семьи. Истории этих учителей, а также истории менее известных учителей, продвигают эту историю и помогают нам понять, почему американское учение превратилось в такую особенную профессию, на которую нападают и ею восхищаются в равных пропорциях.

Как я могу научить своих детей не лгать, а всегда говорить правду, когда теперь люди справляются с «альтернативными фактами»?

Вот резюме важнейших знаний, которыми вы должны обладать в современном мире, но университеты не предоставляют: Финансовые - не только о менеджменте, но и о том, как получать прибыль, как управлять и контролировать потоки доходов; Лингвистический. В современном мире говорение только на одном языке является доказательством отсутствия образования. Знание двух языков является основной необходимостью, а знание трех языков необходимо, а знание четырех - просто идеальная ситуация. Какие четыре языка? Китайский, английский, испанский и другие на ваш выбор, просто для удовольствия; Интеллектуальный - это не о том, что вы знаете; это все о том, как вы думаете о том, что вы знаете. Поэтому нелепо думать, что существует только один ответ и один способ исследовать нашу жизнь. Большинство студентов чрезвычайно глупы, потому что у них нет способности к самообразованию, несмотря на то, что они имеют сертификаты или где они учились. Они никогда не читают с намерением. И когда они заканчивают обучение, они становятся совершенно бесполезными как личности. Эта ситуация одинакова во всем мире. Миллионы выпускников каждый год, без каких-либо значительных знаний, чтобы жить с. Их книги часто устаревают после окончания учебы, и они не могут самостоятельно учиться и развивать необходимые навыки, чтобы приспособиться к экономическому обществу, в котором мы живем. Может быть, они могут сохранить работу на 3 или 5 лет своей жизни, но потом с удивлением теряют ее и больше никогда не находят подходящую работу. Мир меняется очень быстро, и большинство людей не могут или не хотят признавать этот факт.

Тот, кто научит тебя сажать, дал тебе больше, чем тот, кто дал тебе сто роз.

Я преподаватель. Я должен давать тесты, а не брать их.

Как? & Apos; Спросила Ирэн. Некоторое время назад она решила, что сократовское рассуждение было хорошей идеей, потому что (а) это заставляло студентов думать за себя, (б) иногда они выдвигали идеи, о которых она не думала, и (в) они давали ей больше времени, чтобы подумать, пока они пытаются найти ответы.

Я всегда считал, что смысл имеет значение только в том, что исходит от самих страниц, которые мы читаем.

Я ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. Мы учителя. Мы не работники детских садов. Мы не заботимся о днях. Мы заботимся о детях. Мы определимся сами.

Я не уверен, что тебя научат любить. Во многом это врожденное - просто смотрите и смотрите, что делает маленький ребенок без особых усилий. Но вы можете напомнить об этом и пригласить на это и напомнить об этом.

Я не учитель в моем сердце, - сказала она. - Я деятель, и все эти маленькие дураки передо мной - ничто. В мире есть расизм, и они признают это, но они сидят в классе, слушая профессоров-бредов. Дайте мне каменщика с расистским отношением. Это просто честнее.

Я скептически отношусь к тому, что дистанционное обучение, основанное на асинхронных интернет-технологиях (т. Е. Предварительно записанное видео, онлайн-форумы и электронная почта), заменяет живое обсуждение в классе и другие виды взаимодействия в кампусе. Студенты дистанционного обучения не могут поднять руки, чтобы задавать вопросы преподавателям или участвовать в дискуссиях, и им трудно или невозможно использовать рабочее время преподавателей. Ассистенты преподавателей не всегда отвечают на электронную почту, и ученики и преподаватели могут пренебречь интерактивными дискуссионными досками. В этом смысле «процесс диалога» фактически ограничен технологией.

Я считаю, что два года в Бофорте, когда я преподавал в старшей школе, возможно, самое счастливое время в моей жизни. Мое влечение к мелодраме и страданиям еще не ошеломили меня, но признаки этого появлялись. Никто не предупредил меня о том, что учитель может настолько полюбить своих учеников, что выпускной будет казаться смертью маленькой цивилизации.

Мне не нравится быть со взрослыми людьми. Я знал это давно. Мне это не нравится, потому что я не знаю, как с ними ладить.

Я бы лучше научил тебя, как готовить ХЛЕБ, чем дал бы Кусочек от моего ХЛЕБА.

Я подчеркиваю, что моя работа состоит не в том, чтобы бросать вызов их личным убеждениям, а в том, чтобы преподавать логику геологии (геологию?) - методы и инструменты дисциплины, которые позволяют нам не только понять, как Земля работает в настоящее время, но и подробно описать его сложную и внушающую страх историю.

Я объяснил, что большинство великих произведений воображения предназначались для того, чтобы ты чувствовал себя незнакомцем в своем собственном доме. Лучшие художественные произведения всегда заставляли нас сомневаться в том, что мы воспринимали как должное. Это поставило под сомнение традиции и ожидания, когда они казались слишком неизменными. Я сказал своим ученикам, что хочу, чтобы они в своих чтениях размышляли о том, как эти работы приводили их в замешательство, заставляли их немного беспокоиться, заставляли их оглядываться и рассматривать мир, как Алиса в стране чудес, другими глазами.

Если нация отстала, то это из-за ее родителей и учителей, которые разводят либо беспозвоночных насекомых, либо недобросовестных мошенников.

Я чувствую волну гордости. Эта. Именно здесь я и хотел стать учителем. Знать, что можно изменить мир к лучшему, хотя и малым образом.