Лучшие 2137 цитат в категории «учебные цитаты»

Мы давно знаем, что вся наша сила и спасение в Боге.

Мы имеем дело с самым образованным поколением в истории. Но у них мозг наряжен, и ему некуда идти.

Мы являемся наблюдателями от природы и, следовательно, учащимися. Это наше постоянное состояние.

Мы находимся здесь с целью искупления и возрождения земли, на которой мы живем, и Бог поместил свою власть и свои советы здесь на земле для этой цели, чтобы люди могли научиться исполнять волю Божью на земле так, как она сделано на небесах. Это объект нашего существования.

Мы также узнаем, что любовь к красоте - одна из величайших целителей Природы.

Мы не должны отдавать должное многим, которые говорят, что никто не должен быть образованным, кроме свободного; а скорее философам, которые говорят, что только образованные люди свободны.

Мы закрыты в школах и комнатах для чтения в колледжах в течение десяти или пятнадцати лет, и, наконец, выходим с живым словом и ничего не знаем.

Мы можем узнавать что-то новое каждый раз, когда верим, что можем.

Мы не можем учиться друг у друга, пока не перестанем кричать друг на друга - пока не будем говорить достаточно тихо, чтобы наши слова были услышаны так же, как и наши голоса.

Мы не можем создать новую культуру обучения, к которой мы стремимся, в среде, которая ежедневно угнетается воздействием алкоголя и наркомании, и мы не должны и не можем больше скрываться от этой реальности. Все больше и больше наших учеников требуют, чтобы их не навязывали другие, чье суждение и поведение ухудшаются из-за злоупотребления психоактивными веществами. Настало время занять позицию.

Мы не можем поднять веревку, которая прикреплена только к нашему ремню.

Мы не можем искать или достигать здоровья, богатства, обучения, справедливости или доброты в целом. Действие всегда конкретное, конкретное, индивидуальное, уникальное.

Мы не можем контролировать то, какие мысли и эмоции возникают внутри нас, и мы не можем контролировать универсальную истину о том, что все меняется. Но мы можем научиться отступать и отдыхать, осознавая, что происходит. Это осознание может быть нашим убежищем.

Нам не нужно изобретать устойчивые человеческие сообщества. Мы можем учиться у обществ, которые веками жили устойчиво. Мы также можем моделировать сообщества после природных экосистем, которые являются устойчивыми сообществами растений, животных и микроорганизмов. Поскольку выдающейся характеристикой биосферы является присущая ей способность поддерживать жизнь, устойчивое человеческое сообщество должно быть спроектировано таким образом, чтобы его технологии и социальные институты уважали, поддерживали и сотрудничали с присущей природе природой способностью поддерживать жизнь.

У нас мало времени, поэтому мы их не учим; мы знакомим их с тем, чему они могут научиться.

Мы без колебаний вступаем на путь в абсолютно правильном и неотложном направлении, поддерживаемом всеми, зная, что этот путь - всего лишь учебный процес

Мы встречались еженедельно, чтобы встретиться с IBM, но они думали, что способ измерения программного обеспечения - это количество кода, которое мы написали, когда действительно лучшее программное обеспечение, меньше строк кода.

У нас есть культурное представление о том, что если бы дети не были созданы, если бы мы не манипулировали ими, они росли бы как полевые животные. Это самая дикая ошибка в мире.

Мы также получили представление о другой важной идее о языках и дизайне программ. Это подход статического проектирования, идея, что сложная система должна быть структурирована как последовательность уровней, которые описываются с использованием последовательности языков. Каждый уровень создается путем объединения частей, которые рассматриваются как примитивные на этом уровне, а части, созданные на каждом уровне, используются в качестве примитивов на следующем уровне. Язык, используемый на каждом уровне стратифицированного дизайна, имеет примитивы, средства объединения и средства абстракции, соответствующие этому уровню детализации.

Мы доминировали над природой и подавляли ее, и теперь земля - это наш огород, пока мы не научимся делать собственный хлорофилл и высаживать его на солнце в пластиковых мембранах. Мы построим Скарсдейл на горе Эверест.

Мы никогда не были так богаты книгами. Но никогда не было поколения, в котором было бы так много мелочей для детей.

Мы достаточно слышали о том, чтобы быть практичным, эффективным и разумным. Мы слышали, как в течение нескольких десятилетий он проповедовал, что эти вещи спасут мир. Я думаю, что с соленым вкусом крови и пота на наших губах мы узнаем, что нам лучше всего поговорить еще раз о том, как поступать правильно.

Мы должны научиться прокладывать свой путь через сложный мир, не пользуясь признанной надежной картой маршрутов.

Сейчас мы знаем гораздо больше, чем в прошлый раз, в 1960-е и 1970-е годы, о том, как работать в умных школах ... & apos; «Умная школа находит свою основу в богатом и развивающемся наборе принципов человеческого мышления и обучения».

мы изучаем процесс опустошения, уборки дома как внутри, так и снаружи.

Мы учимся как на скорби, так и на радостях, на болезнях и на здоровье, на гандикапах, на преимуществах и, возможно, на большем.

Мы должны действовать так, как если бы наши институты были нашими, чтобы создавать, наше обучение - это наше определение, наше лидерство, к которому мы стремимся, - наше.

Мы учим веревку жизни, развязывая ее узлы.

Мы должны верить в себя, потому что никто не поверит в нас, мы должны соответствовать нашим ожиданиям с компетентностью, смелостью и решимостью добиться успеха.

Мы живем в настоящем, мы мечтаем о будущем и узнаем вечные истины из прошлого.

Что ж. Для этого не было сделано никаких замечаний. Произошло то, что произошло, стрелка времени еще не была обращена людьми, сделано - сделано. Если бы человек провел всю свою жизнь, оглядываясь через плечо на все возможные пути своего пути, которые он мог бы предпринять, он никогда бы ничего не достиг. Нужно извлекать уроки из истории, чтобы не повторять ее, но не следует тратить свою энергию или время на беспокойство о том, что могло бы быть. Извини . , , но люди умирают каждый день, и галактика продолжает жить довольно хорошо без них. Считай, что тебе повезло, что ты один из тех, кого еще не выбрали Судьбы.

Мы просто хотим жить в мире со всем миром, торговать с ними, общаться с ними, учиться на их культуре, чтобы они могли учиться у нас, чтобы продукты нашего труда могли использоваться для наших школ и наших дороги и наши церкви а не для орудий и самолетов и танков и военных кораблей.

Мы должны установить личную связь друг с другом. Соединение перед контентом. Без родства не может быть никакой работы.

Нам нужны гибкие стандарты, а не стандартизация с применением силы, если мы хотим получить максимальную отдачу от наших учителей.

Мы должны использовать коллегиальность, чтобы не унизить людей, а объединить их силы и творческий потенциал.

Мы предполагаем две вещи: что еще предстоит узнать бесконечно больше, чем теперь известно, и что человек может выучить это.

Нам нужно создавать школы, которые организованы так, чтобы удовлетворять потребности детей, которым они служат, а не тем, чем мы занимаемся. Мы ожидаем, что дети будут приспосабливаться к школам, и если они не могут, мы говорим, что с ребенком что-то не так - вместо того, чтобы сосредоточиться на вовлечении и воспитании любви к обучению у детей.

Если ты женат, Самивель, ты многое поймешь так, как не понимаешь сейчас; но стоит ли идти, пока иду? через столько, чтобы выучить так мало, как мальчик милосердия и до конца алфавита, это дело вкуса.

Мы читаем, чтобы узнать, на что похож мир, испытать множество жизней, а не только ту, в которой мы живем. Если это правда, что наша жизнь хаотична, и мы жаждем формы, истории - это формы, которые мы приобретаем на опыте, содержащие всю мудрость в мире. Мы даже можем выбрать, какая мудрость нам подходит.

Мы разные, мы одинаковые. Вы думали, что никогда не найдете слова, чтобы сказать женщине, которая не летала на самолетах. Я не мог себе представить, что проводил время с человеком, который не любит музыку. Может быть, не так важно быть похожим, как любопытно? Поскольку мы разные, мы можем обмениваться мирами, дарить друг другу наши любви и радости. Вы можете учиться музыке, я могу учиться летать. И это только начало. Я думаю, что это будет продолжаться для нас, пока мы живем.

Мы должны говорить людям, чтобы они не помогали. Попытки быть полезными и давать советы - это действительно способы контролировать других. ... Советы, рекомендации и очевидные действия - именно то, что увеличивает вероятность того, что завтра будет таким же, как вчера.

Мы должны забыть о малой эффективности, скажем, в 97% случаев: преждевременная оптимизация - корень всего зла.

Мы отправляем наших детей в школу по специальности маркировка и думаем, что те, кто делает это лучше всего, заслуживают самых высоких оценок.

Мы думаем только словами. Языки - это настоящие аналитические методы. Алгебра, которая адаптируется к своему назначению во всех видах выражения самым простым, точным и наилучшим образом, является одновременно языком и аналитическим методом. Искусство рассуждения - не что иное, как хорошо организованный язык.

Мы победим без славы, когда победим без опасности.

Мы думаем, что учимся у учителей, и иногда делаем. Но учителей не всегда можно найти в школе или в больших лабораториях. Иногда то, что мы изучаем, зависит от наших собственных способностей проникновения в суть.

Таким образом, мы начинаем видеть, что институционализированная практика цитирования и ссылок в сфере обучения не является тривиальным вопросом. Хотя многие обычные читатели, то есть непрофессионалы, находящиеся вне области науки и науки, могут рассматривать сноску, удаленную сноску или библиографические скобки как неизбежное неудобство, можно утверждать, что они действительно являются центральными для система стимулов и основополагающее чувство справедливости в распределении, которые способствуют активизации знаний.

Что такое образование, а процесс, с помощью которого человек начинает учиться, как учиться?

Мы не добьемся высоких результатов в образовании, если мы заменим учителей машинами или превратим учителей в машины.

Каким бы ни было образование, оно должно сделать вас уникальным человеком, а не конформистом; это должно дать вам оригинальный дух для решения больших задач. Это должно позволить вам найти ценности, которые станут вашей дорожной картой на протяжении всей жизни; это должно сделать вас духовно богатым, человеком, который любит все, что вы делаете, где бы вы ни были, с кем бы вы ни были; оно должно научить вас тому, что важно, как жить и как умереть.