Лучшие 2137 цитат в категории «учебные цитаты»

Гёте сделал замечание о совершенстве человеческого разума, полного проницательности: он всегда движется вперед, но по спиральной линии.

Хорошие вопросы работают на нас, мы не работаем над ними. Это не проект, который нужно завершить, а дверь, открывающаяся для большей глубины понимания, действий, которые приведут нас к тому, чтобы мы стали более живыми.

Хорошие программисты знают, что красиво, а плохие - нет.

С благодарностью принимая предложенную честь, [чтобы написать ему новую юридическую работу], я даю разрешение, только умоляя, чтобы надпись была в скромных выражениях, не представляя меня как человека с большими знаниями или очень необычного в любое уважение.

Рост означает изменение, а изменение связано с риском, переходя от известного к неизвестному.

Рост начинается, когда мы начинаем признавать нашу собственную слабость

Привычка - источник ошибок.

Есть ли у меня секрет игры на пианино? Это очень просто. Я сажусь на табурет пианино и чувствую себя комфортно - и я всегда проверяю, открыта ли крышка над клавиатурой, прежде чем я начну играть.

"Конечно, он сожалел, но не так много, чтобы потерять из-за них сон. Жизнь время от времени удивляла его, и он не очень заботился о сюрпризах, если только не раздавал их. Но ... что было быть готовым? Тебе приходилось иметь дело с реальностью, он узнал, что за эти годы, как бы тебе это не нравилось

(Генрих фон) Клейст не был бы прусским, если бы его первой мыслью не было бы упорядоченность, и он не был бы немцем, если бы не возлагал все надежды на развитие этой внутренней упорядоченности в образовании. Образование - это секрет жизни для он, как и каждый немецкий: учится, много учится по книгам, сидит на лекциях, ведет тетради, внимательно слушает профессоров .

Скорее всего, он не узнает, кого не хотят обучать; ведь ученику есть чем заняться, а также учителем.

Он не настоящий научный человек, который не вызывает сочувствия в своих исследованиях и рассчитывает научиться чему-то как по поведению, так и по применению. Ребенку покоиться в обнаружении простых совпадений или частичного и постороннего Законы. Изучение геометрии - это пустяковое упражнение ума, если оно применяется не к большей системе, чем звездная. Математика должна смешиваться не только с физикой, но и с этикой, это смешанная математика. Интересный факт нас больше всего - жизнь натуралиста. Самая чистая наука все еще биографическая .

Он не усвоил первый урок жизни, который не каждый день преодолевает страх.

Он образованный, который знает, как узнать то, что он не знает.

Ему повезло, что он смог узнать причины вещей. -Felix qui potuit rerum cognoscere causas

Затем он узнает, что, погрузившись в тайны своего разума, он погрузился в тайны всех умов.

Он, должно быть, очень невежествен, потому что отвечает на все вопросы, которые ему задают.

Тот, кто имеет смысл, знает, что обучение - это не знание, а искусство его использования.

Он [Джон фон Нейман] обладал бесценной способностью разбираться с самой сложной проблемой и разделять ее на составляющие, после чего все выглядело невероятно просто.

Он имел в виду, что когда люди смеются вместе, они перестают быть молодыми и старыми, учителями и учениками, тюремщиками и заключенными. Они становятся единой группой людей, наслаждающихся ее существованием.

Он не только переполнен обучением, но и стоял на помойке.

Тот, кто учится и не пользуется своим обучением, - это тяжкое бремя с множеством книг.

Тот, кто изучает правила мудрости, не подчиняясь им в своей жизни, похож на человека, который трудился на своих полях, но не сеял

Тот, кто не склонен учиться больше, будет склонен думать, что он знает достаточно.

Тот, кто отказывается учиться, заслуживает исчезновения.

Тот, кто знает, как учить ребенка, не может контролировать воспитание ребенка, если только он не знает, как воспитывать ребенка.

Тот, кто много знает о других, может быть изучен, но тот, кто понимает себя, умнее. Тот, кто контролирует других, может быть могущественным, но тот, кто овладел собой, все еще сильнее.

Тот, кто учится без страсти, никогда не станет чем-то большим, чем педант.

Высокопроизводительные лидеры извлекают выгоду из кризисов, чтобы стимулировать мотивацию и действия людей в организации.

Тот, кто использует обман, должен, по крайней мере, использовать свое суждение, чтобы понять, что он едва ли может надолго скрыть предательское поведение среди умных людей, которые полны решимости его разыскать, хотя они могут притворяться, что их обманули, чтобы скрыть свои знания. его обмана .

Высококлассные лидеры создают вдохновляющее будущее, соединяясь с классическим и благородным прошлым.

История движется не скачками в несвязанную новизну, а скорее избирательным акцентом аспектов ее собственного непосредственного прошлого.

Поведение человека подчиняется тем же законам, что и любое другое естественное явление. Наши обычаи, поведение и ценности являются побочными продуктами нашей культуры. Никто не рождается с жадностью, предрассудками, фанатизмом, патриотизмом и ненавистью; все это - выученные образцы поведения . Если среда не изменится, подобное поведение повторится .

Как мы можем помочь студентам понять, что трагедия жизни - это не смерть; трагедия - умереть с неопределенными обязательствами и необъявленными убеждениями и невыполненным обслуживанием?

Как повезло цивилизации, что Бетховен, Микеланджело, Галилео и Фарадей не были обязаны по закону посещать школы, где их личность была бы оперирована, чтобы заставить их изучить приемлемые способы участия в качестве членов« группы .

Человеческий разум не может ни предсказать, ни сознательно сформировать собственное будущее. Его успехи заключаются в том, чтобы выяснить, в чем он был неправ.

Людям легче запоминать или изучать предметы, когда их изучают несколько раз в течение длительного периода времени (разнесенная презентация), а не многократно изучают в течение короткого периода времени.

Как молодым людям лучше научиться жить, чем пытаться прожить эксперимент?

Как ты представляешь, мир определяет, как ты в нем живешь.

Я против религии, потому что она учит нас не понимать мир.

Я нахожусь в полном сознании, исходя из большого опыта в открытых турнирах, что ребята из окружения, скажем, 2100 или больше, могут определенно играть в шахматы, и что часто приходится очень усердно работать, чтобы победить их.

Я потерпел поражение и знаю это, если встретлю человека, от которого не смог бы ничему научиться.

Я начинаю подозревать, что все сложные и специальные системы образования. Мне кажется, что они основаны на предположении, что каждый ребенок - своего рода идиот, которого нужно научить думать.

Я исключительно занят проблемой гравитации и надеюсь, что с помощью местного математического друга [Марселя Гроссмана] мы сможем преодолеть все трудности. Однако одно можно сказать наверняка, что никогда в жизни я не был так измучен. A мне глубоко внушали большое уважение к математике, тонкие стороны которой я до сих пор считал чистой роскошью .

Я ничему тебя не учу. Я просто помогаю тебе исследовать себя.

Я каждый день учусь, чтобы пространство между тем, где я нахожусь, и тем, где я хочу быть, вдохновляло меня, а не пугало.

Я часто удивляюсь, насколько больше способностей и энтузиазма к науке среди молодежи начальной школы, чем среди студентов колледжа.

"Я ... начал свою карьеру как любитель беспроводной связи. После 43 лет работы на радио я не возражаю признаться, что я все еще любитель. Несмотря на многие большие достижения в науке о радио и электронике, то, что мы знаем сегодня, далеко меньше того, чему мы еще должны научиться.

Я слишком стар, чтобы охотиться на медсестру. Слишком далеко, чтобы быть учеником.

Я считаю, что дети рождаются как инновационные личности ... Но наши социальные процессы работают, чтобы искоренить исследования и опросы.