Лучшие 2137 цитат в категории «учебные цитаты»

В конце концов, что такое образование, если не беспрецедентное средство преодоления добровольных физических ограничений ума и тела.

После того, как Линкольн стал президентом, он провел кампанию за колонизацию, и даже в разгар войны с Конфедерацией нашел время для работы над проектом, назначив преподобного Джеймса Митчелла Комиссаром по эмиграции, отвечающим за поиск места, куда можно было бы отправить чернокожих. , 14 августа 1862 года он пригласил группу чернокожих лидеров в Белый дом, чтобы попытаться убедить их покинуть страну, сказав им, что «существует нежелание со стороны нашего народа, каким бы жестким оно ни было для вас» свободные цветные люди останутся с нами ». Он призвал их привести своих людей к месту колонизации в Центральной Америке. Поэтому Линкольн был первым президентом, который пригласил чернокожую делегацию в Белый дом - и сделал это, чтобы попросить их покинуть страну. Позже в том же году в послании Конгрессу он выступил не только за добровольную колонизацию, но и за насильственное удаление свободных чернокожих. Преемник Линкольна, Эндрю Джонсон, поделился этими настроениями против черных: «Это страна для белых людей, и, по словам Бога, до тех пор, пока я президент, это будет правительство для белых». Как и Джефферсон, он думал, что белые ясная судьба: «Весь этот обширный континент суждено попасть под контроль англосаксонской расы - управляющей и самоуправляющейся расы». Прежде чем стать президентом, Джеймс Гарфилд писал: «[У меня есть] сильное чувство Отвращение, когда я думаю о том, что негры делают наше политическое равенство, и я был бы рад, если бы они могли быть колонизированы, отправлены на небеса или избавлены любым приличным способом. , , . »Теодор Рузвельт обвинил южан в том, что они привезли чернокожих в Америку. В 1901 году он написал: «Я не смог придумать никакого решения ужасной проблемы, связанной с присутствием негров на этом континенте. , , Что касается индейцев, он однажды сказал: «Я не захожу так далеко, чтобы думать, что единственными хорошими индейцами являются мертвые индейцы, но я верю, что девять из десяти есть, и я не должен слишком углубляться в здоровье десятого ». Уильям Говард Тафт однажды сказал группе чернокожих студентов:« Ваша раса приспособлена к тому, чтобы быть гонкой фермеров, во-первых, в прошлом и на все времена ». Вудро Вильсон был убежденным сегрегационистом и президентом Принстона он отказался принять чернокожих. Он навязал сегрегацию в правительственных учреждениях, и в этом его поддержал президент Гарварда Чарльз Элиот, который утверждал, что «цивилизованные белые люди» не могут работать с «варварскими черными людьми». Во время президентской кампании 1912 года Уилсон принял сильная позиция в пользу исключения азиатов: «Я выступаю за национальную политику исключения. , , , Мы не можем сделать однородную популяцию людей, которые не смешиваются с кавказской расой. , , , Восточный кулиизм даст нам еще одну расовую проблему, которую мы должны решить, и, конечно же, мы получили наш урок ». Уоррен Хардинг также хотел, чтобы расы держались отдельно:« Мужчины обеих рас (черно-белые) вполне могут бескомпромиссно противостоять любым предположениям о социальном равенстве. Это не вопрос социального равенства, а вопрос признания фундаментальной, вечной, неизбежной разницы. Расового слияния не может быть.

Хороший слушатель - это тот, кто всегда обращает внимание не на то, чтобы приобретать, а на то, чтобы учиться.

Хороший ученик лучше плохого учителя.

Хороший учитель: тот, кто тебя ничему не учит.

Великий учитель пригласит каждого ученика учиться и участвовать и вдохновлять на обучение.

Здоровая и идеальная система образования - это когда учитель терпеливо передает знания вместо учебной программы учащимся только после оценки их приемлемости - где ученик приобретает знания, чтобы учиться, а не зарабатывать - где родители были бы готовы пойти на необходимые жертвы, чтобы украсить своего ребенка любопытством, а затем питать это любопытство, независимо от того, насколько абсурдно это становится непосильным для общества.

Ах, не в знании есть счастье, а в приобретении знаний! В вечном знании мы вечно благословлены; но знать все, были проклятием злодея.

Скромный студент лучше гордого ученого.

Стремясь проверить сложность нового теста, попросите своих помощников выполнить тест до фактического экзамена. Если результаты не являются удовлетворительными, переоцените все неоднозначные вопросы и исправьте их.

Знающий гражданин - влиятельный гражданин, потому что знание - это сила! Сделайте свой народ сильным ... Продолжайте читать, чтобы получить больше знаний! Пусть книги станут твоими друзьями; никогда не разочаровывай их, не изучая их часто!

Пожизненный ученик - победитель на протяжении всей жизни.

Маяк похож на ангела. Большинству людей свет помогает воспринимать это как должное. Пока его там нет.

Библиотека - это сокровищница.

Небольшое обучение - опасная вещь. Пейте глубоко или не пробуйте Пиерианский источник; Там мелкие сквозняки опьяняют мозг, и пьянство в значительной степени отрезвляет нас снова.

Немного невежества - опасная вещь. Большое невежество - это катастроф

Весь рост - это, по сути, расширение осведомленности.

Все люди учатся на ошибках друг друга. Умные люди учатся, как их избегать, идиоты, как их делать.

Все люди рождаются в первую очередь с инстинктом самозащиты. Но немногие действительно любят себя, и еще меньше учатся любить ближнего, как самого себя.

Все взаимодействие было моей учебой для понимания жизни и людей. Поистине, рабочее место - это учебное русло жизни.

Все эти годы! Все это время с нами - ты ничему не научился ?! Вы живете только по милости принципа прощения нашего клана! Ваше мнение дерьмо! Прямоугольность - это кость, которая придает твердость и рост. Без приличия ни талант, ни обучение не могут превратить человека в самурая.

Все женщины учатся на глупостях своей юности, так же, как каждая молодая женщина может извлечь разные уроки из одной и той же проблемы, все лесорубы могут искать руководства у своих советников, сверстников и старших.

Громкий разум больше громкого рта.

Любовный роман со знанием никогда не кончится горем.

Мы всегда учимся, а потом забываем.

Человек, который перестал учиться, не должен бездельничать в эти опасные времена

Человек может быть богатым, пока он читает.

Учитель учится. Простой студент утверждает

Всегда поддерживай отношение ученика. Когда человек думает, что он закончил учиться, тогда могут наступить горечь и разочарование, так как этот человек просыпается каждый день, размышляя, когда кто-то собирается устроить парад в его честь за свою умность.

Мастер без учеников лучше, чем студент без магистра.

Ум с вопросами - это ум, открытый для понимания.

Окружающие звуки, особенно со словами, занимают около 5-10% вашей интеллектуальной пропускной способности. Надев защитные наушники, вы акустически изолируете себя. Эта высвободившаяся пропускная способность теперь может быть сфокусирована на желаемой задаче. Это отличная сделка. Просто наденьте наушники, и вы станете умнее на 5-10%.

И это именно то значение слова «грамматика», которое ненавидит наш неточный ученик, и это значение слова, которое будет поддерживать каждый разумный наставник. Его максима "немного, но хорошо"; то есть, действительно знаю, что вы говорите, вы знаете: знаете, что вы знаете, а что не знаете; получить одну вещь хорошо, прежде чем перейти к второй; попытаться выяснить, что означают ваши слова; когда вы читаете предложение, представляете его себе на уме в целом, принимаете истину или информацию, содержащуюся в нем, выражаете его своими словами и, если это важно, сохраняете его в верной памяти. Опять же, сравните одну идею с другой; корректировать истины и факты; сформируйте их в одно целое или обратите внимание на препятствия, возникающие при этом. Это способ добиться прогресса; это способ достижения результатов; не глотать знания, но (в соответствии с иногда используемой фигурой) жевать и переваривать их.

Адаптивный ум обладает лучшими способностями к обучению.

... и он взглянул на задние части книг с пробужденным любопытством, которое шло ниже переплета. Никто из тех, кто умеет читать, никогда не смотрит на книгу, даже неоткрытую на полке, как тот, кто не умеет.

... и я понимаю, что единственный способ сказать другим - это то, как мой голос может взять эти разбитые слова и превратить их в музыку. Преврати это в поэзию. И я пою, чтобы оживить себя, но и для вас, потому что мне бы хотелось, чтобы это что-то значило. Чтобы не исчезнуть с темнотой я войду однажды и так сейчас скажу. Если не для вас, то для моего собственного сердца, потому что оно говорит мне об этом, и я учусь слушать.

И я хочу кое-что сказать школьникам Америки, которые наблюдали в прямом эфире о взлете шаттла. Я знаю, что это трудно понять, но иногда случаются такие болезненные вещи. Это все часть процесса исследования и открытия. Это все часть возможности рисковать и расширять горизонты человека. Будущее не принадлежит малодушным; это принадлежит храбрым. Команда Challenger тянула нас в будущее, и мы продолжим следовать за ними.

И твои сомнения могут стать хорошим качеством, если ты их учишь. Они должны расти, чтобы быть знающими, они должны научиться быть критическими. Как только они начнут что-то портить, спросите их, почему что-то безобразно, потребуйте веских доказательств, протестируйте их, и вы, возможно, найдете их в замешательстве и не получите ответа, или, возможно, мятежного. Но не поддавайтесь, просите аргументов и действуйте с таким вниманием и последовательностью каждый раз, и придет день, когда вместо того, чтобы быть разрушителями, они будут среди ваших лучших работников - возможно, самых хитрых из всех, кто работает на здание вашей жизни.

Образование действительно «приспособлено для свободы» только в том случае, если оно позволяет производить свободных граждан, граждан, которые свободны не из-за богатства или рождения, а потому, что они могут назвать свой разум своим собственным. Мужчины и женщины, рожденные в рабстве и вольнорожденные, богатые и бедные, они изучили себя и развили способность отделять простую привычку и условность от того, что они могут защищать аргументами. Они владеют своей собственной мыслью и речью, и это придает им достоинство, которое намного превосходит внешнее достоинство класса и ранга.

Исследовательский ум - самый ценный дар в жизни, и он очень хочет учиться без осуждающего взгляда.

Идиот опаснее дрессированного преступника

Кто-то или что-то может встать между вами и знаниями, если вы не подходите для этого.

Инвестиции в вопросы - единственный способ увеличить человеческий и финансовый капитал.

Неопубликованный писатель должен сомневаться в себе. Они должны постоянно задаваться вопросом, имеет ли то, что они создают, заслугу. А потом, сомневаясь, они должны взять свою ручку и посмотреть, смогут ли они сделать ее лучше.

Любой дурак может написать, мы учим его в школе в возрасте трех лет ....

Любой или кто угодно может быть учителем, если у него правильная аудитория.

Все, с чем я сталкиваюсь, может осветить схему моего мозга и привести меня к приключениям. Исследовать штаммы дрожжей; сбой фетишистов; правильное использование обратного, обратного, обратного и обратного; отношение основного повествования к касательной, поступательных действий в сторону. Что еще мы делаем, кроме квеста, преследования смысла в информационной стирке? Куда же ведет эта ливневая канализация, выходящая из реки в нижний город? Я хватаю фару и вхожу в нее. Она длинная, низкая, темная, воняет и тянется на много миль Под городом находится другой город. Тот, что выше, начинает исчезать. Вот к чему мы стремимся, не так ли? Исчезнуть? Погрузиться во тьму, позволить тому, что мы знаем или думаем, что мы знаем, отступить на час, день, продолжительность романа, и посмотреть, какой смысл можно сделать из того, что осталось?

Все, что начинается новым и новым, в конце концов станет старым и глупым. Образовательное учреждение, конечно же, не является исключением из этого, хотя обучение молодежи подразумевается искусством исключительно для пожилых людей, а новизна в образовании связана с мятежом. Более того, сам процесс обучения связан с мятежом. Более того, сам процесс обучения настолько мучителен и настолько сбивает с толку, что никакая мыслимая фразеология или комбинация философий не могут сделать его практичным в качестве метода отметки времени в течение того, что можно назвать формирующими годами.

Ручка в кармане ученого больше, чем меч в руке воина.

Человек - это продукт его обучения. То, что он изучает и как он интерпретирует, это то, чем он становится.